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科学技术论文写作规范—层次标题???? 科技论文的层次标题是指除题名之外的各个级别的标题。通常将其分为章、节、条、款几个层次。层次标题在结构形式上可使整篇内容层次分明；从内容上是对每章、每节中心内容的概括。层次标题的写作要求与总题名相同，即用简单得体的语词表述本章、节中的特定内容。 ?1 层次标题的格式??? 科技论文的各层次标题一律用阿拉伯数字连续编码，不同层次的2个数字之间用下圆点(.)分隔开，末位数字后面不加点号。如“1”，“1.2”，“3.5.1”等；各层次的标题序号均左顶格排写，最后一个序号之后空一个字距接排标题。其表达形式如下例。??? 0? 引言??? 1? 长途运输的试验??? 1.1? 试验方案??? 1.1.1? 运输工具的选择??? 1.1.2? 柑桔品种的选择??? 1.1.3? 运输前柑桔处理方式的选择??? 1.1.4? 试验量及运输距离的确定??? 1.1.5? 运后贮藏时间与贮藏条件的确定??? 1.2? 试验方法与步骤??? 1.2.1? 采果??? 1.2.2? 防腐保鲜处理??? 1.2.3? 预贮??? 1.2.4? 单果包装??? 1.2.5? 装车堆码??? 1.2.6? 观察记录??? 1.2.7? 运抵终点后的长期贮藏??? 2? 试验结果与分析??? 2.1? 试验结果??? 2.2? 结果分析??? 2.2.1? 防腐保鲜处理对运输效果的影响??? 2.2.2? 单果包装对运输效果的影响??? 2.2.3? 长途运输对柑桔品质的影响??? 3? 结论与建议??? 由上例可以看出，这种编排方式的优点：一是标题的层次表现得十分明显，比如一看见“1.2.2? 防腐保鲜处理”即知“防腐保鲜处理”这个标题是三级标题(它有3个序号)，属于第1章第2节中的第2条；二是引用方便，比如说“仍采用1.1.2中所述的柑桔作试验对象”，就比说“仍采用第1章第1节第2条中所述的柑桔作试验对象”方便、简练得多，也比说“仍采用上述柑桔作试验对象”明确，具体。另，标题转行时应保持词语的完整性，并尽可能将虚词留在行末。总题名转行的可能性较大，居中排转后一般以上宽下窄呈倒梯形为宜。1级和1级以下标题如需转行，应空开标题层次序号，与标题行左端对齐；标题尽可能不用或少用标点符号，标题末不用标点符号。2? 层次标题的写作要求??? 同论文题名一样，层次标题也应准确得体，能概括全章、全节的特定内容，突出中心，一般宜用词组；同时应简短精炼，明确具体。此外，作者拟定后的层次标题应满足下列要求。2.1? 同一级标题应反映同一层次的内容??? 不同层次的内容用同一层次(即同一级)的标题来概括，就会造成层次混乱。例如：??? 3? 帧同步电路的性能分析及实验结果??? 3.1? 防止假同步??? 3.2? 防止漏同步??? 3.3? 恢复性能??? 3.4? 定时校准??? 3.5? 实验结果??? 3.5.1? 帧同步状态??? 3.5.2? 防止假同步??? 3.5.3? 防止漏同步??? 一级标题“3”中标出“帧同步电路”的“性能分析”和“实验结果”这2项，但二级标题中本属下一层次(三级标题层次)的“3.1 防止假同步”到“3.4定时校准”却与二级标题“3.5 实验结果”并列起来，造成层次混乱。应改为：??? 3? 帧同步电路的性能分析及实验结果??? 3.1? 性能分析??? 3.1.1? 防止假同步??? 3.1.3? 恢复性能??? 3.1.4? 定时校准??? 3.2? 实验结果??? 3.2.1? 帧同步状态??? 3.2.2? 防止假同步??? 3.2.3? 防止漏同步这样修改后，“3.1 性能分析”和“3.2 实验结果”便属于同一层次，“3.1.1”～“3.1.4”及“3.2.1”～“3.2.3”也属于同一层次，显然层次就分清楚了。2.2.2 同一级标题应讲究排比同一级标题的排比，指：同一级各个标题的结构相同或相似；同一级各个标题的意义相关；同一级各个标题的语气一致。这一要求对一级标题可以放宽一些，而对二、三、四级标题则相对应严格一些。讲究排比的层次标题，格式一致，措词严谨，表现力强，生动，不仅能强化标题的功能，而且能提高读者的阅读兴趣。例如：??? 2.1? 模拟输入通道设计??? 2.1.1? 采用高质量的差动放大器，提高共模抑制比??? 2.1.2? 采用双端对称和浮地输入方式，抑制共模干扰??? 2.1.3? 采用硬件滤波和屏敝技术，抑制串模干扰??? 2.1.4? 采用双积分型A/D转