1.旅游应用文概述.doc

江苏省无锡立信中等专业学校教案 教师姓名葛智敏授课形式讲授授课课时2教案编号 1授课班级1331授课日期 2015 年 11 月 17 日 第 11 周 星期 2  年 月 日 第 周 星期 授课章节 名 称旅游应用文概述教学目的1、了解旅游应用文的概念和特点。 2、掌握旅游应用写作的基础知识。 3、领会学习旅游应用写作的方法及写作应用文的要求。教学重点把握旅游应用文的特点。教学难点准确掌握旅游应用文写作的基础知识和要求。学情分析这是本学期第一节课，教师用简洁、生动的语言向学生讲述学习本学科的重要性以及领域内较前沿的知识，营造一种学习的氛围，激发学生学习的兴趣，带领学生进入情境之中。更新补充 删节内容无使用教具PPT课外作业课后习题教学后记职业教育迅速发展，旅游职业人才社会需求量增大。旅游应用写作作为旅游的信息载体和交往工具，不仅日益进入社会政治、经济、文化生活的各个领域，而且，作为个人能力与素质的体现，逐渐被纳入旅游人才评价标准的视野。板 书 设 计 一、新课导入 职业教育迅速发展，旅游职业人才社会需求量增大。旅游应用写作作为旅游的信息载体和交往工具，不仅日益进入社会政治、经济、文化生活的各个领域，而且，作为个人能力与素质的体现，逐渐被纳入旅游人才评价标准的视野。 二、新课讲授 第一节 旅游应用文体写作概述 第二节 旅游应用文构成要素 第三节 旅游应用文的表达方式 第四节 旅游应用写作的学习方法 三、课堂总结 《旅游应用文写作》课程是通向学生旅游职业生涯，走向旅游事业成功之路的奠基石。该课程的开发与建设具有巨大的社会应用前景。 四、作业 课后习题 江苏省无锡立信中等专业学校备课笔记 教学环节教 学 内 容 及 步 骤 (包括教学方法与教学手段) 学生活动新课导入 新课讲授 课堂总结 作业布置 一、导入新课： 职业教育迅速发展，旅游职业人才社会需求量增大。旅游应用写作作为旅游的信息载体和交往工具，不仅日益进入社会政治、经济、文化生活的各个领域，而且，作为个人能力与素质的体现，逐渐被纳入旅游人才评价标准的视野。因此，《旅游应用文写作》课程是通向学生旅游职业生涯，走向旅游事业成功之路的奠基石。该课程的开发与建设具有巨大的社会应用前景。 二、讲授新课 1、出示问题，让学生带着问题自学，把一些概念性的客观知识理出来，形成初步印象。 2、在自学的基础上让学生提出自学中出现的疑难问题，在老师的带领下大家互动解决。 3、根据学生自学情况，老师再围绕教学重点、难点对知识进行拓展、深化和延伸。 三、应用能力训练 【教学内容】 第一节 旅游应用文体写作概述 一、旅游应用文的概念 旅游应用文是应用文的一个类别，是在旅游工作或旅游活动中形成的一种实用文体。 二、旅游应用文的特点 （一）实用性 旅游应用文的首要特点是实用性。它与文学作品只供人们阅读欣赏不同，旅游应用文是实际应用到旅游工作和旅游活动中去的工具。 实用特点除了表现为工具性之外，还表现在简要性和时效性方面。所谓简要性，是指旅游应用文内容简洁扼要、语言准确洗炼、文风朴实无华。所谓时效性，是指写作成文的时间和文章的使用时间都是有一定的限制的。 （二）规范性 旅游应用文形式多样，但其中相当一部分体裁、文种的写作形式又有一定的规范性。 这种规范性是指那些已经约定俗成的文体都有特写的含义、特征、用途、基本形态、构成要素和语言体式（俗称语体）。 （三）协作性 很多旅游应用文是团体运作的产物，是集体智慧和创作的结晶。在本书介绍的旅游应用文中，除消息、通讯可以基本上由个人独立写成之外，其他的都要靠多位作者、多个部门甚至多个地区、多个单位协作，才能完成。 三、旅游应用文的作用 （一）管理规范 （二）信息交流 （三）宣传教育 （四）记载凭据 第二节 旅游应用文构成要素 一、材料 （一）材料的种类 1．现实材料和历史材料 2．感性材料和理性材料 3.正面材料和反面材料 （二）材料的功用 材料是文章的血肉，是主题形成的基础，又是表现主旨的支柱。 请看国家旅游局局长一篇讲话稿中的一段： 中国已经建设成为世界旅游大国。2004年，我国入境过夜旅游人数4176万人次、创汇257亿美元，分别居世界第4位和第7位；国内旅游人数达11亿人次；出境旅游人数达2885万人次，成为亚洲第一大客源市场。三大市场快速发展，使中国从旅游资源大国发展成为世界旅游大国。 “中国已经建设成为世界旅游大国”是他的一个观点，是这段话的主旨，在文章中是骨架。如果只有这么一句话，读者是不会信服的。但是作者接