初中历史材料题解题技巧.ppt

材料解析题 在中考历史题型中 ,材料解析题是最具有历史特色的综合性 、主观性试题 ,它本身既源于教材 ,又高于教材 ,将课本知识和课外知识相结合 ,具有“制作巧、容量大 、灵活性和区分度强”的特点 ,摒除了过去传统的死记硬背 ,更将开卷形式充分发挥 。如何把握好这类试题的答题技巧 ,提高解题能力,对于中考考生来说尤为重要 。 历史材料解析题解题技巧 （一）材料信息整合要注意： (1)从材料内容本身——找取有效信息； (2)从材料与课本的关联——找取相似点； (3)从材料内容与设问角度——找取相关点。 读题要做到三读：读题引、读正文、读出处。 一、材料题的结构 材料题结构一般包括材料和设问（问题）。 答题过程中要在仔细审题后，有效整合材料中有信息，结合所学知识，有条理的答题。 材料题设问结构一般分类 定向词 定法词 定位词 根据材料回答 根据所学知识回答 根据材料和所学知识回答 综合上述材料回答 概括 分析 比较 说明 评析 指出 列举等 原因 条件 目的 内容 影响 实质等 材料题设问结构——定向词、定法词、定位词 注意：一般来说，定位词前都会有关键的限定词，提供答题的信息。 定向词分类 定向词暗含答案来源 材料 教材 材料+教材 设问间的递进关系 答案肯定在设问间递进关系中，根据前面的设问和答案得出认识和结论 答案一定在教材和材料中，结合材料有效信息和教材结合点 答案肯定在教材中，材料只不过是个引题 答案肯定在材料中，这种设问不受教材束缚 公式一、根据定向词，确定答案来源 根据材料回答 根据所学知识回答 根据材料和所学知识回答 综合上述材料回答 公式二、根据定法词，确定答题基本思路 1、概括：（归纳、概括、指出、解读） 2、分析：（分析、有哪些原因或影响） 3、比较：（比较、有哪些异同、变化） 4、说明：（原因、内容、影响、特点） 5、评析：（你认为、有何认识启发等） 6、列举：（列举、举出、哪些史实） 政治 经济 文化 A B 原因、条件、目的 内容、表现、特点 影响、作用、经验、教训 公式三、利用定位词，确定答案的表述 外交 科技 二、答题技巧 答题步骤： 第一，注意阅读顺序。 一般情况下，是先阅读材料分析题的设问，后带着问题阅读相应材料。这样做可以让我们在阅读材料过程中做到有的放矢。 第二，读懂问题。 这是解答题目的关键，假如连题目都没办法读懂，更不用谈答题。读懂问题一般从以下两个方面入手：一是读懂问题问的是什么，弄清题目的考查意图。一般情况下，问题有以下几类：①是什么、什么是、为什么、怎么样；②谁；③哪里。同时弄清题目是要求根据材料作答，还是结合所学知识作答，也要注意问的是题目的观点、答题者的观点、还是历史上已成定论的观点。二是读懂一小道题有几个问题，有一些问题当中有几个问题，假如没注意到，很容易漏大。 第三，读懂材料。 这是解答题目的前提，读懂材料可以从如下几个方面入手。 一方面，弄清材料的含义和观点。仔细阅读每一则材料，真正理清材料在说什么，或材料对历史事件所持的观点。这是解题的基础。另一方面，深挖材料，还原历史背景，把握解题关键点。这是解题的关键，它决定了答案的来源。（1）要抓住材料提供的有效信息。如：材料的来源，文献的名称、事件名称、时间，地点、作者等关键词。（2）确定材料的历史背景后要注意联系材料与教材的结合点及材料之间的联系。 第四，规范答题。 规范答题，力求完整。在书写上，务必注意格式的规范，在字迹清楚的基础上，要做到四化： 1.提示化。写出答题的提示语。 2.段落化。每个问题的答案写一个自然段。 3.要点化。如果答案比较复杂，尽可能用课本语言和观点，史实准确，提炼概括，答案严谨缜密，言简意赅，分层回答。 4.序号化。答案行文或按时间先后，或按空间顺序，或按性质归类，依次展开，且在每要点前标明序号，答案层次分明，条理清楚。 典例演示 【2016宁德市质检28】阅读下列材料，回答问题： 材料一 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之谮越（超越）权力，为非法权力。近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之谮越权力，为非法权力。 ——摘编自英国 《权利法案》 材料二 《法国民法典》于1804年3月21日通过。1807年和1852年，该民法典曾先后两次被命名为《拿破仑法典》。比利时和卢森堡现在仍然把它作为自己的法典。现行《德国民法典》、《意大利民法典》、《巴西民法典》等在编撰时曾仔细参考了该法典或该法典为基础。美国路易斯安纳州自1825年起就一直采用该法典。--摘自《拿破仑与‹法国民法典›》 （1）根据材料一，指出谁的权利受到限制。 （2）依据材料二，归纳《法国民法典》