通用工程师毕业生去向解析———基于北航中法工程师学院的案例.pdfVIP

通用工程师毕业生去向解析 基于北航中法工程师学院的案例 于黎明 萨日娜 段 斐 陈 辉 徐 平 【摘 要】 毕业生去向是表征高等教育机构培养特色和办学质量的关键指标之一。北航 中法工程师学院 经过九年的办学实践，形成了中法两国高等工程教育融合的国际通用工程师培养模式，为社会输送 了首批持 有法国和欧洲认证的工程师学历证书和北航硕士证书的毕业生。本文通过分析学院毕业生的去向说明中法 合作培养的通用工程师人才培养模式的定位与特点；通过与合作方法国中央理工大学的毕业生就业情况进 行对比，说明通用工程师人才培养的教育理念和中外合作办学的本土化特征。 【关 键 词】 通用工程师 毕业生 就业 中外合作办学 【收稿 日期】 2013年 11月 【作者简介】 于黎明，北京航空航天大学中法工程师学院副院长、教授 ；萨日娜，北京航空航天大学中法工程 师学院讲师；段斐，北京航空航天大学中法工程师学院助理实验师；陈辉，北京航空航天大学中法工程师学院 讲师；徐平，北京航空航天大学中法工程师学院副院长、教授。 为适 应全 球 经 济 一体 化 、工 业 现代 化 的发 展 需 要 ，教 育部提 出并实施 了高等 工程 教育 的“卓 越 工程 师教 育培 养计 划”。该 计划 实施 三年来 ，为我 国工科 人 才培 养 的教育 改革 提供 了切 实 可行 的多 元 化模 式 。其 中 ，利用发 达 国家 的优 质教 育资 源 、 通 过 中外 教 育合 作 [2 培 养 高 质 量 的 工 程 师人 才 ， 是 卓越 工 程师 教育 改革 的实 施途 径之 一 。在 中法 两 国政 府 、教育 部 的支持 下 ，北京 航空 航 天大学 与 法 国中央 理工 大学 集 团 (由法 国 5所 中央 理 工 大 学 组成 )于 2004年 11月 签署 协议 ，共 同创 建 中法 工 程 师学 院 (Ecole Centrale de Pekin)，培 养 兼 具 科 学精 神 、工程 能 力 与 人 文 素养 的通 用 工 程 师 人 才 。经 过 九年 的 办 学 实践 ，北 航 中法 212程 师 学 院 形 成 了 中法两 国高 等工 程教 育融 合 的 国际化通 用 工 程师 培养 模 式 ，为 社 会输 送 了 国 内首 批 持 有 法 国 工 程 师 职 衔 委 员 会 CTI认 证 口](同 时 获 得 欧 洲 工 程教 育 EUR— AcE认 证 )的工 程 师 学 历 证 书 和北航 硕 士证 书 的毕 业 生 ，获 得 了 国 内外 用 人 单 位 的 一 致 认 可 。 毕 业生 去 向是表 征 高等教 育机 构 培养 特色 和 办 学质 量 的关键 指标 之一 。本 文 以 中法工程 师 学 院为案 例 ，通过 分 析 中外 合 作 培 养 的通 用 工 程 师 毕业 生 去 向 ，阐释人 才培养 的定位 与教 育理 念 、毕 业 生能 力构 成 以及就 业指 导 等直接 影 响就业 的 因 素在 国际化 办学 中所 起 的作用 。由学 院人才 培养 的输 出特性 ，以及 对 通 才 与专 才 人 才 培 养 的对 比 分 析 ，进一 步 阐述 “数 理 基 础 科 学 高度 综 合 、理 工 专 业课 程高 度交 叉 、人文 管理 经济 高度 融合 ”的通 用 212程 师人 才 培 养 的教 育 理念 。同 时 ，通过 和 合 作 方法 国中央理 工大 学 的毕业 生就 业情 况进行 对 比分析 ，说 明 中外 合 作办 学 的本土化 特 征 。 一 、 毕 业 生 就 业 之 关 键 因 素 影 响高 校 毕 业 生 就 业 的关 键 因素 可 以 从 社 会 、高 等教 育 及 学 生 自身 等 方 面 进 行 分 析 ]。社 会 因素 与社 会发 展 的阶 段 、国家 经 济 形 势 即就 业 市 场 的变化 以及 政府 层 面的调 控有关 。而高 等教 育 因素 包括 人才 培养 定位 与市 场需求 之 间是 否吻 合 、与用 人单 位 间 的人才 培养 反馈机 制是 否建 立 、 毕 业生 就业 指导 是 否 完 善 等 ；大 学 生 自身 因素 包 括 就 业 能 力 和 自我 定 位 ，就 业 能 力 与 职 业 素 养 有 待提 升l6]，自身定 位有 待 明晰 ，是 目前 我 国大 学 毕 业生存 在 的主要 问题 。 高校 人 才培 养 必 须 面 向社 会 面 向市 场 办学 ， 适 应社会 经 济发 展 ；所 培 养 的高质 量 的人 才 应 有 能 力胜任 社会 使命 以及 工作 要求 。在 目前 我 国高 校 的办学 过 程 中 ，大 部 分 高 校 实行 的仍 然 是 传 统 的课 堂教