19三个小伙伴讲述.doc

PAGE  PAGE 11 “学程导航”课时教学计划 主备人：包建华 施教时期　 年 月 日 教学内容19.三个小伙伴共几课时3课型新授第几课时1教 学 目 标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．认识本课14个生字，绿线内的5个生字只识不写，正确书写4个生字，自主发现识字的方法，培养主动识字的能力。教 学 重难点重点：识记生字；有感情地朗读课文。 难点：有感情地朗读课文教 学 资 源1．生字卡片、挂图。 2．学生对三个小动物外形特点和他们作业用的了解。预 习 设 计1．请将课文轻声读5遍，（注意读准字音、读通句子、难读的句子多读几遍。） 2．你能借助拼音准确地认读这些词语吗？ 锄头? 拱出? 箩筐? 鼻子? 伙伴? 一同 嘴巴? 没有? 不要? 拉着手? 就用 把 3．看着生字记下笔顺，你记住了吗？让爸妈考你一下！ 4．你有好方法记住这些生字吗？说给你的爸爸妈妈听。 5．你能给这些生字找朋友吗？越多越好哦！ 6．你知道文章是写谁的？主要讲了一个什么故事？???? 学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：导入（5分） 观察图画，描述画面内容。 预设:小野猪、小象、小袋鼠三个小伙伴抗着小树苗高高兴兴地去山上植树。 2．齐读课题。 3．观察“伙伴”两个字，记住字形 4．理解“伙伴”，说说自己有哪些伙伴 第二板块：初读课文（13分） 1．用喜欢的方式读课文 2．朗读生词 （1）同桌合作读生词，边读边注意相关字的读音。 （2）展示朗读 3．按要求再读课文，给课文标上小节号。 4．指名分自然段朗读，评价 第三板块：精读课文第一、第六自然段 （12分） 1．说说三个小伙伴干什么去？ 2．朗读第一自然段 3．用“一同”说话 4．说说栽树是怎样栽的 5．观察第一幅插图，提出问题 预设: 三个小伙伴工具都没有带，他们能种好树吗？ 6．观察第二幅插图，说说图上画的是什么 7．齐读第六自然段。 第四板块：学习生字（10分） 1．认读生字 2．给生字组词 3．识记生字 4．自学笔顺，书空 5．描红第一板块：猜谜导入 1．（出示挂图）：请同学们仔细观察一下，图上画的是什么地方？从哪里可以看出来？小野猪、小象、小袋鼠都在干什么？谁能用一两句话描述一下画面的内容。 2．这节课，我们就来学习这三个小伙伴植树的故事（板书课题） 3．将“伙伴”加上着重号，提问：你能说说这两个字有什么相同的地方吗？ 4．“小伙伴”是什么意思？你的小伙伴有哪些？ 5．故事里的三个小伙伴是怎样植树的呢？我们一起去读读课文吧。 第二板块：初读课文 1．请小朋友打开课本，用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字，可以借用拼音，也可以向周围的同学请教。 （学生自由练读一遍） 2．出示生词 锄头? 拱出? 箩筐? 鼻子? 伙伴? 一同 嘴巴? 没有? 不要? 拉着手? 就用 把 （1）同桌之间相互读读词语，想想，在字音上你有什么要提醒同学的。 （2）请两三组展示朗读，相机正音 翘舌音：锄 三拼音节：箩 筐 伙 3．再读课文，争取读正确、读流利，并给课文标上小节号。 2．指名分自然段朗读，师生共同评价 第三板块：学习课文第一、第六自然段 1．三个小伙伴要干什么去？ 2．出示第一自然段，齐读，读好句中停顿。 3．练习用“一同”说话 4．你栽过树吗？是怎么栽的？ 5．出示第一幅插图，仔细观察，你有什么问题吗？ 6．出示第二幅插图，问：图上画的是什么？ 7.出示第六自然段，齐读 8．怎么会这样呢？课后仔细读课文，下节课把答案告诉大家。 第四板块：学习生字 1．出示生字：伙 伴 把 拉 2．给生字组词 3．你有什么好办法记住他们。 4．学生根据书后笔顺表自学笔顺，书空。 5．学生描红。作 业 设 计1.完成《习字册》上的5个生字。 2.完成《一课一练》一“学程导航”课时教学计划 主备人：包建华 施教时期　 年 月 日 教学内容19.三个小伙伴共几课时3课型新授第几课时2教 学 目 标1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．认识本课5个生字，自主发现识字的方法，培养主动识字的能力。 3．在看图、朗读表演过程中明白三个小伙伴自身的特点以及在完成栽树任务中的特定作用，感悟合作的意义。 4．懂得在遇到困难的时候，大家要主动承担任务，密切合作，才能把事情做好的道理。教 学 重难点重点：识记生字；有感情地朗读课文，背诵课文。 难点：体会三个小伙伴最终圆满完成任务的愉悦心情，明白“同心协