流水设计思路.pdfVIP

请用实际课例谈谈高中鉴赏教学与初中欣赏教 学对同一教学内容在教学要求、教学策略和教学方 法等方面的不同。 提交者： 魏薇 （提交时间： 2011-8-6 10:55:02） 答题内容： 高中音乐赏析教案古琴曲《流水》 【教学思路】 我国古代的民族音乐源远流长，内涵丰富，是中华民族传统文化的重要组成部 分，也是世界音乐文化中独具特色的瑰宝。尤其是古代音乐艺术更是博大精深，耐 人品味。本课通过重点引导学生欣赏古琴曲《流水》和围绕古琴曲的艺术特点与古 琴文化的探究，并适当扩展到其他中国古代乐曲和古代乐器的学习，从而对琴歌古 曲有一个清晰了解和理性的认识。达到提升学生的音乐审美意识和民族意识。 高中音乐新课程标准明确强调：“音乐教学要立足于中华民族优秀音乐文化之 上，掌握和领会本民族音乐文化的历史、风格、神韵和气质，引领学生高层次地鉴 赏音乐，丰富音乐文化知识，提高音乐艺术修养”。“音乐鉴赏作为增进学生基本 音乐文化素养的主要渠道，在普通高中的音乐课程中应首先得到突出和强调。”针 对现阶段学生热衷流行歌曲、情歌和摇滚的现象和社会环境强大气流的冲击，所以 本课旨在引导学生通过丰富的感情体验，初步认识、了解我国古代器乐曲的发展简 史；感受、体验蕴含于古琴曲中丰富的情感美和艺术美，进而培养他们热爱民族音 乐、弘扬民族音乐文化的思想感情。 【教材分析】 古琴曲《流水》是我国最古老的琴曲之一。这首古曲淡泊、优雅、深邃，意境 深远。乐曲通过对山泉、小溪、江河、湖海的描绘，抒发了对大自然壮丽河山的赞 颂，隐喻作者开阔的胸襟和百折不回的人生态度和乐观精神。该曲式为民族传统的 “起、承、转、合”结构，乐曲为复杂的多段体结构，原分九段，可以划为四个部 分。 【教学目标】 知识与技能：通过聆听古琴曲《流水》，使学生初步了解有关古琴的知识，感 受古琴的音色，体会古琴的文雅深邃，并初步理解古琴曲的风格特征。 过程与方法：在欣赏古琴曲《流水》的教学活动中，通过讲述、讨论、练习、 自学探究等活动，使学生感受、体验古琴曲淡泊、优雅、深邃，深远的意境和丰富 的情感美和艺术美。 情感态度与价值观：通过这节课的学习，培养学生热爱民族音乐、弘扬民族音 乐文化的思想感情，增进他们对祖国音乐艺术的热爱。 【教学内容安排】 1、本节课以欣赏《流水》作为重点内容学习，课上教师提供《流水》音像资 料，完整欣赏与重点段落聆听相结合，了解古琴各种演奏法，并对乐曲“起承转合” 结构和音乐要素有初步了解。 2、利于课本教材及教参提供的文字、图片等资料，教师提供音、视频学习资 料，学生通过观赏古琴的历史、形制、曲谱以及与古琴相关的音乐故事来丰富知识。 【教学方法及教学策略】 1、重点放在聆听、感受、体验音乐上，也可采用“边听、边看、边讲、边讨 论”的方法组织教学。 2、古琴知识性教学内容，根据课前提供的学习资料让学生在自学的前提下进 行课堂活动，启发学生自己探索。 3、拓展学习研究活动，让学生感知中国古代音乐走向世界的蕴意，激发学生 对民族音乐的情感。 【教学重点】 感受、体验古琴曲淡泊、优雅、深邃，深远的意境和丰富的情感美和艺术美。 【教学难点】 初步了解有关古琴的知识，并初步理解和感受古琴曲的风格特征。 【教学准备】 1、学生方面：以小组为单位进行课前预习、找出学习中的问题（如：什么是 古代“八音”？）并进行集中；收集与本课相关的各种资料并进行整合，以便在课 上资源共享。 2、教师方面：除对各小组的学生进行课前预习的指导并积极准备与本课有关 的资料和图片，并设计和制作课件以便对教学进行指导。 【教学过程】 一、引入 1、观赏第 29 届奥运会开幕式上“击缶而歌”视频。 导语：同学们，看到眼前这一精彩的画面，你们感受最深的是什么呢？ 2、学生交流： （生成） 教师：说得好！“击缶而歌”这种别出心裁的创意表现了中华民族古代的音乐 文明与伟大。今天的课就让我们随着奥运的铿锵击缶一起来了解我国古代更多的乐 器。 3、对比欣赏，导入新课 ⑴、欣赏与思考： ◎课件 1 播放影片“战国时期古琴演奏家高渐离演奏古琴”的片段 师：同学们请看大屏幕，请注意