第1课神奇的货币一轮复习教案20120910095731232.doc

PAGE  PAGE 8 第一课 神奇的货币 一轮复习教案 一、课程标准教学要求 1、商品的含义及基本属性。（了解 ） 2、货币的概念、本质及其在商品交换中的作用。（理解 ） 3、货币的两个基本职能。（理解） 4、货币的其他职能。（了解 ） 5、纸币产生的原因。纸币的含义、优点及发行规律。（了解 ） 6、货币流通公式、通货膨胀、通货紧缩。（了解 ） 7、信用卡的含义、功能及优点。（理解 ） 8、支票的含义、类型及在使用上的特点。（了解 ） 9、外汇和汇率。（了解 ） 10、保持人民币币值稳定的意义。（理解） 11、金钱在现代经济生活中的意义，树立正确的金钱观。（理解） 二、知识梳理 （一）知识网络 神奇的货币  揭开货币的 神秘面纱 信用工具 和外汇 商品 货币 纸币 信用 工具 外汇 货币的产生：商品交换发展到一定阶段的产物 货币的含义和本质 货币的职能 流通中所需的货币量公式 纸币的产生 纸币的含义 纸币发行的规律 通货膨胀与通货紧缩 信用卡 支票 含义 功能及优点 含义 类型及使用上的特点 外汇和汇率的含义 汇率变化与币值的关系 保持人民币汇率的基本稳定 保持人民币汇率的基本稳定的表现 保持人民币汇率的基本稳定的意义 基本职能 其他职能 商品的含义 商品的基本属性 树立正确的金钱观 （二）知识回顾 （见知识点提纲） 三、知识疑点 1、准确把握商品概念 （1）要把握两个条件：一是商品必须是劳动产品，非劳动产品不是商品；二是劳动产品必须用于交换才是商品，用于自己消费就不是商品。 （2）要通过与其他劳动产品相比较来深化理解商品和其他劳动产品的区别与联系。 区别：商品是用于交换的，其他劳动产品不是用于交换的；商品有价值，其他劳动产品不具有价值；商品是个历史范畴，其他劳动产品是个永恒范畴。 联系：二者都是劳动的产物，都有使用价值；在一定条件下可以转化。 （3）要弄清物品、劳动产品、商品三者的关系；物品的外延最大，既包括劳动产品，也包括自然物；劳动产品有的是满足自己需要，有的是用于交换；用于交换的劳动产品才是商品。 2、正确理解价值概念 （1）要明确价值是由“无差别的人类劳动”形成的。商品是劳动产品，生产商品的具体劳动有所不同，但都是人类体力和脑力的消耗，从这一点上看，都是无差别的人类劳动，这种劳动凝结在商品中就成为价值。 （2）要明确价值是商品特有的也是共有的属性。不能认为只要是劳动产品、凝结了劳动就形成价值。这是因为，一方面商品价值体现着商品生产者之间交换劳动的关系，不用于交换的劳动产品就没有价值，帮价值是商品所特有的；另一方面，凡商品都有价值，故价值也是商品共有的属性。 （3）价值是商品的本质属性。这是因为商品之所以成为商品是由其价值属性决定的。 （4）获得价值是商品生产经营者的直接目的。 3、商品的使用价值与价值的关系 ：对立统一的。 （1）统一：作为商品来讲，商品是使用价值和价值的统一体，二者是不可分割的。商品必须具有使用价值，同时必须有价值，二者密切联系不可分割。作为商品的使用价值不能离开价值，它的价值也不能离开使用价值，只能是使用价值和价值的统一。 ①商品的价值离不开使用价值。使用价值是价值的物质承担者。如果一个物品没有使用价值，无人购买，不能交换，也不会具有价值。 ②商品的使用价值也离不开价值。一个物品如果只有使用价值，没有价值，它就不是商品。 （2）对立：作为商品的所有者来讲，他们不可同时兼得商品的使用价值和价值。 ①商品生产者生产商品是为了实现商品的价值，他就必须让渡商品的使用价值。 ②商品购买者是为了获得商品的使用价值，他就必须支付价值。 可见，无论是卖者还是买者，同一个商品的使用价值和价值都不能兼得。 4、金银天然不是货币，但货币天然是金银。 （1）“金银天然不是货币”，意思说，金银是自然界中早就存在的物品，只是在特定时期，进入商品交换领域，金银才成为商品，而货币产生的时间要比商品晚，并且当金银没有固定充当一般等价物之前，金银不可能成为货币。 （2）“货币天然是金银”意思是说只有金银固定地充当一般等价物时，才是货币。 5、货币的基本职能： 货币具有价值尺度与流通手段的职能两大基本职能。 （1）价值尺度：指货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 （2）流通手段：指货币充当商品交换媒介的职能。 （注意：货币在执行价值尺度时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。但货币在执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。） 贷币流通规律：商品流通过程中实际需要的贷币量是受贷币规律支配的。 6、通货膨胀和通货紧缩 通货膨胀通货紧缩含义物价总水平的全面、持续上涨。物价总水平全面、持