《现代西方哲学》课程教学大纲.docVIP

PAGE  PAGE 3 《现代西方哲学》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息 课程名称： 现代西方哲学课程类别：必修课课程英文名称：Western Contemporary Philosophy 总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验（实训、讨论等）学时：2先修课程：无授课时间：周四9、10节授课地点：6F304授课对象开课院（系）：思想政治理论教学部 任课（/助课）教师姓名/职称： 张以明 教授编写人姓名/职称： 张以明 教授使用教材：《现代西方哲学新编》，赵敦华著，北京大学出版社2014年版。教学参考资料： 1、江怡主编：《走向新世纪的西方哲学》（修订版），北京：中国社会科学出版社，2004； 2、韩东晖主编：《智慧的探险：西方哲学史话》，北京：中国人民大学出版社，2003，第四部分； 3、沃森：《20世纪思想史》，上海：上海译文出版社，2006，第一部分。课程期末考核方式：开卷（ ） 闭卷（ ） 课程论文（√ ） 实操（ ）联系电话：Email: 答疑时间、地点与方式：：一、课前、课间和课后在教室随堂答疑；二、集中时间个别答疑：第7、12周四下午2:30-5:00，思政部A203室。编写时间：2017年2月23日 二、课程简介 《现代西方哲学》课程内容包括19世纪下半叶的哲学思潮（以非理性哲学为主）、分析哲学运动、现象学运动、20世纪法国哲学、后现代主义、科学哲学、政治哲学等。 该课程以现代西方哲学中的主要哲学家和哲学问题为线索，引导学生进入现代哲学思维方式所展现的存在空间，通过与哲学家们进行思想之间的对话，了解现代哲学的主要理论学说，以及哲学家们观照世界的独特方式，确立问题意识、历史意识和反思意识，在比较深的层次上提升理性精神和人文修养。 三、课程教学目标（精炼概括3-5条目标，本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系） 1、知识与技能目标： 《现代西方哲学》课程旨在教授自19世纪下半叶至20世纪的现代西方哲学主要流派，使学生了解现代西方哲学的基本脉络、主要人物及其主要思想、核心问题，了解西方文化在现代和当代的演变，提升理论思维的能力。 2、过程与方法目标： 本课程致力于培养学生的实践智慧、历史意识和批判精神。主要包括：（1）培育在具体的处境中思考问题的实践推理能力；（2）引导学生学会深入历史以展望未来的历史意识；（3）养成理性反思的思维习惯。 3、情感、态度与价值观发展目标： 在知、情、意、行诸方面培养学生的人文情怀。特别是培育学生从人类的独特存在出发去观照社会和人生、历史和自然，使人文精神融入世界观、人生观和价值观，提升精神境界、拓展理论视野。 四、课程进度表 理论教学进程表 周 次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排1哲学和西方文明2西方哲学的独特思维方式及其和现代西方文明的关系理论讲授2现代西方哲学的先驱2意志和现象的关系理论讲授3尼采的哲学思想2权力意志学说课堂讨论4柏格森的哲学思想2绵延学说和纯粹记忆说理论讲授5非理性主义批判2马克思主义和非理性主义的区别理论讲授16实用主义2实用主义的思维方式理论讲授7分析哲学(一)2语言分析的哲学意义课堂讨论8维特根斯坦的哲学思想2图像论、语言游戏说实例分析9分析哲学（二）2语言行为理论理论讲授10胡塞尔的现象学2意向性理论理论讲授11海德格尔的现象学解释学2生存论分析理论讲授12伽达默尔的哲学解释学2语言本体论和网络时代理论讲授13批判理论2启蒙辩证法理论讲授114福柯的哲学思想2知识型、生命权力理论分析15罗尔斯的哲学思想2无知之幕、作为公平的正义理论讲授16波普的哲学思想2批判理性主义理论讲授合计322 五、成绩评定方法及标准 考核内容评价标准权重到堂情况不旷课、不迟到、不早退20％课堂讨论认真听讲，积极讨论，言之有理，持之有据10％完成作业达到规定字数，独立完成，有自己的见解20％实验（实训）00单元测试00期末考核独立完成、格式规范、行文流畅、主题突出、有见解50％ 六、院（系）教学指导委员会审查意见 我院（系）教学指导委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 院（系）教学指导委员会主任签名：银锋