第8单元加与减(二)教案.doc

? 八? 加与减（二） 第一课时 捐书活动 教学目标： 1.运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题，体验数学与生活的密切联系 2.发展从表格中获取信息、提出问题的能力 3.结合具体情境，发展估算能力，探索连加的计算方法，并能正确甚至巧妙地进行计算 教学重重点：让学生掌握万以内数的连加的竖式计算方法 教学准备：直尺和草稿纸 教学过程： 一、前置作业 1．看课文第97-98页 建设小学一共捐书多少本？ 118+104+95= 我的例子： 我的发现： 2.试一试：完成课本第97-98页的习题。 二、小组交流 1.组内互相对照，互相说例子，发现. 2.交流课本第97-98页的习题。 三、全班交流 1.小组汇报例子、发现过程。 2．交流课本第97-98页的习题。 四、教师点拨 混合运算的顺序：在只有加减法混合运算中按从左到右。 五、反思 第二课时 运白菜 教学目标： 1结合“运白菜”的情境，培养学生提出问题、运用不同的方法解决问题能力。 2结合具体情境，探索连减的具体方法，能正确地进行运算。 3运用连减的有关知识，解决一些简单的实际问题。 教学重难点： 1探索连减的具体方法。 2连减问题的两种不同思路。 教学准备：相对应的主题图片。 教学过程： 一、前置作业 1．看课文第99-101页 菜地有白菜850棵，第一辆车运走288棵，第二辆车运走256棵，还剩多少棵？ 850-256-288= 我的例子： 我的发现： 2.试一试：完成课本第99-100页的习题。 二、小组交流 1.组内互相对照，互相说例子，发现. 2.交流课本第99-100页的习题。 三、全班交流 1.小组汇报例子、发现过程。 2．交流课本第99-100页的习题。 四、教师点拨 混合运算的顺序：在只有加减法混合运算中按从左到右。有小括号先算小括号。 五、反思 ? 第三课时 买洗衣机 教学目标： 1．培养从图中获取信息、提出问题的能力。 2．结合具体情境，培养学生的估算能力，探索加减混合运算的方法，并能正确计算。 3．能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会数学与实际生活的联系。 教学重难点： 1．在具体情境中培养学生的估算能力，探索渐渐混合运算的方法??? 2．运用所学的知识，灵活解决简单的实际问题。 教学准备：“买洗衣机”主题图。 教学过程： 一、前置作业 1．看课文第102-104页 爸爸妈妈在外地打工，爸爸每月寄586元，妈妈每月寄412元，我和奶奶每月生活费780元，每月可以结余多少元？ 586+412-780= 我的例子： 我的发现： 2.试一试：完成课本第102-104页的习题。 二、小组交流 组内互相对照，互相说例子，发现；交流课本第102-104页的习题。 三、全班交流 小组汇报例子、发现过程。交流课本第102-104页的习题。 四、教师点拨 1．估算在日常生活中的重要性。 2．怎样正确计算加减混合运算题。 3．应用数学知识解决实际问题要灵活。 五、反思 ? 第四课时 练习九 教学目标： 1．发展从表格中获取信息、提出问题的能力 2．结合具体情境，发展估算能力，探索连加的计算方法，并能正确甚至巧妙地进行计算 3．在具体情境中培养学生的估算能力，探索渐渐混合运算的方法， 4．运用所学的知识，灵活解决简单的实际问题。 教学重难点： 1．探索连减的具体方法。 2．运用所学的知识，灵活解决简单的实际问题。 教学准备：草稿纸和主题图片 教学过程： 一、前置作业 1．看课文第105-108页 2.试一试：完成课本第105-108页的习题。 二、小组交流 组内互相交流课本第105-108页的习题。 三、全班交流 小组汇报课本第105-108页的习题。 四、教师点拨 1．估算在日常生活中的重要性。 2．怎样正确计算加减混合运算题。 3．应用数学知识解决实际问题要灵活。 五、反思 第五课时 整理与复习(二) 教学目标： 1．能熟练地运用连加和连减等有关知识，解决一些简单的实际问题。 2．运用估算，探索加减混合运算的方法，可以顺利运算。 教学重难点： 1．灵活运用连加连减等有关知识，结合具体情境，解决问题。 2．运用所学的知识，灵活解决生活中实际的问题。 教学准备：草稿纸 教学过程: 一、前置作业 1．看课文第109-110页 2.试一试：完成课本第109-110页的习题。 二、小组交流 组内互相交流课本第109-110页的习题。 三、全班交流 小组汇报课本第105-108页的习题。 四、教师点拨 1．学过哪些图形？ 2．在计算三位数加减法时应注意什么？ 3.怎样正确计算加减混合运算题。