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第五单元复习巩固答案 姓名 家长签字 第十七课 长城 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看着数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就是靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 划线句子在全文中的作用是什么？ 答：过渡句。承上启下的作用。 哪些动词说明已经来到了长城？ 答：站、踏、扶。 “很自然的想起”体现作者一种怎样的感情？ 答：作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。“ 多少 ”表示无数，饱含了作者无限的感慨；“ 前不见头，后不见尾 ”突出了长城的长，与文章开头（ 一万三千多里 ）相呼应；“才 ”字在这里表示（长城的建成是多么的不容易）；整句话表达了作者（ 对古代劳动人民的无限赞叹 ）之情。 6、北京八达岭长城的好汉坡上有“不到长城非好汉”的碑刻，如果你登上了长城，最想说的一句话是（只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！） 或者（人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要多少智慧和力量。） 第十八课 颐和园 1进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。 2走完长廊，就来到万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。 3登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩盖着黄的绿的琉璃瓦屋顶和??红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面上慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。向东眺望，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 文中能表现有人心情舒畅的词语是什么？ 答：神清气爽。 第一段重点描写了（长廊），突出长廊的（长）和（美）的特点。文中用表示颜色的词体现（美），用具体数字“七百多米”来说明长廊的（ 长 ）特点。为了突出这一特点，作者先介绍了（柱子）、（栏杆），再介绍（横槛）、（花木）。 “几千幅画没有那两幅是相同的”说明画（ 多且内容各异 ）。 4、请用横“ ”画出各段中的过渡句。在文章中起（承上启下的）作用。点明（游览的行踪）。 5、第一段中，有些动词记述了游览的过程，请写出来：（进了）、（绕过）、（来到）。第二段中用了（走完）、（来到）。第三段用（登上）、（站）。 6、画“ ”的句子运用了（列数字）的说明方法。 7、第二段描写了来到（万寿山脚下），看到（佛香阁）和（排云殿）。观察顺序是（从上到下）。 8、第三自然段描写站在（佛香阁的前面）看到的颐和园的景色。分别写了（树丛）、（屋顶）、（宫墙），重点描写（颜色），突出（色彩的美丽）。 9、耸立的意思是：（高高的直立），从“耸立”这个词中能体会到（佛香阁的高大），从“一排排”这个词中能体会到（排云殿占地面积大）。 10、第三自然段中画线的句子写出了（ 昆明湖 ）的美景，第一句先写了（ 静态 ）时的美，第二句写了（ 动态 ）时的美。作者运用（比喻）的修辞方法和（动静结合）的写法来描写昆明湖（静和绿）的特点 从“滑”字能体会到什么？换成“划”字好吗？为什么？ 答：更加突出了昆明湖的“静”。不好。因为用“划”字，船过去之后，水面就会出现痕迹，而文中说“几乎不留一点儿痕迹”，所以用 “滑”字更巧妙。 13、作者按照（移步换景的 游览 ）顺序先后游览了（ 长廊 ）、（ 万寿山 ）、（ 昆明湖 ），几处景物的特点，都突出了景色（ 美 ）。课文的开头和结尾（ 呼应 ），表达了作者的（ 对颐和园的赞美 ）之情。 14、” 游船、画舫在湖面上慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹”的句子中通过描写“游船、画舫”反衬出昆明湖的(静的特点) 15、解释词语。 隐隐约约：看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。 姿态不一：样子各不相同。 葱郁：葱茏。 金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。 神情气爽：形容人头脑清??，精神爽快。 18、缩写句子： （1）、北京的颐和园是个美丽的大公园。 颐和园是公园。 （2）、一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上。 建筑立在山腰上。 （3）、葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱