《皮影》教案 - 春晖工程服务平台.docVIP

《皮影》教学设计 常州市怡康小学 程珺倩 一、教材分析 《皮影戏》旨在将平面的剪纸制作成会活动的影偶，在合作中共同参与游戏表演，体现了美术活动中的实用性和趣味性。在现代多媒体技术迅猛发展的今天，传统的皮影艺术已经逐步远离儿童的生活，为了抢救这一民间文化遗产，美术课程具有义不容辞的责任。在欣赏了解和制作中，让学生积极参与民间文化的传承，共享皮影艺术的绘画、动作之美，增强学生的名族自豪感。 二、学情分析 根据三年级学生具有好玩、好表现的天性，皮影这种民间艺术无疑是满足儿童自我表现的有效方式之一。根据学生年龄特点，他们已经具备简单的动手制作的能力。本节课定位在“玩”上面，用简化的步骤让学生体会和了解皮影的制作过程，并在玩乐中掌握皮影戏的相关知识。从而让学生了解我国皮影戏的悠久历史，更让学生的个性得到充分的发挥。 三、教学目标 情感目标：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对民间艺术的热爱之情。 知识目标：通过观看和欣赏皮影作品，了解皮影戏这种中国传统民间艺术特色。 技能目标：尝试用透明胶片制作造型新颖、别致的皮影作品。 四、教学重点：在了解皮影戏制作步骤的基础上运用分解组合的办法制作皮影戏。 教学难点：影偶关节部位的固定与连接。 五、课前准备： 教具准备：多媒体课件、学生作品、幕布、灯光、胶片、揿钮、剪刀、记号笔、透明胶、吸管 学具准备：胶片、揿钮、剪刀、记号笔、透明胶、吸管 六、教学过程 （一）、导入 1、欣赏：播放《指鹿为马》片段的皮影戏片段，说说这段动画片的人物造型和平时看的动画片有什么不一样？ 生：学生回答 2、揭题。今天，我们就来学习有趣的《皮影》。 （黑板：出示课题） 【设计意图】：通过对皮影戏的欣赏感受中国传统文化的独特魅力，激发学生学习兴趣及民族自豪感。 （二）、玩中学 1、玩一玩，发现探究。 师：玩一玩桌上的皮影，说说他是怎样动起来的？用的什么材料？ 生：学生活动 2、教师：让我们带着这些发现走进皮影的世界—— 【设计意图】：这一环节，运用看、玩、说等多种教学方法，力图在???限的空间和时间内，让学生初步了解皮影的奥秘。 （三）、深入教学： 1、（ppt展示）介绍皮影戏知识：早在200多年前，我国就有了皮影艺术…… 2、情景创设： = 1 \* GB3 ①、森林王国要举行运动会了，组织者是百兽之王——老虎。 (出示老虎，教师在幕布后面表演)  = 2 \* GB3 ②、把长颈鹿也请到教室里来。 （教师示范长颈鹿制作过程：学生学习长颈鹿的分解和组合。）  = 3 \* GB3 ③、来看看老师做的长颈鹿成功不成功？ （请同学上台表演）  = 4 \* GB3 ④、总结步骤：有心的同学将刚才的制作步骤说一说： 皮影 画 剪 打孔 连接 装杆 【设计意图】：以直观而生动的ppt形式展示皮影戏图片，让学生最大限度的了解皮影戏这种传统民间艺术的博大精深，落实本课的知识目标。森林之王老虎的出现，通过直观的皮影戏表演，让学生初步体验到借光弄影的乐趣。而一段生动的皮影戏，让学生对皮影戏有了初步的感知认识。教师示范制作简易长颈鹿皮影的全过程，请学生上台表演。有效调动学生的学习兴趣和表现欲望。让学生通过观察，拆分影偶。从而了解制作影偶的材料和组成部分。初步接触本课的重点。 （四）、巩固新知 1、（教师展示可完整和分解的动物图片）： 老师拿其中的一种分解方法举例：选择面积比较大的地方进行分解。 2、还原情境：（ppt演示）森林运动会要选出运动会冠军。 展示评价要求：请你做出一位形象美、动作灵活的运动健将来！ 【设计意图】：通过直观的演示让学生清晰的感受分解组合的方法，掌握影偶关节部位的分解和组合，落实了本课的教学重点。提出评价要求，为学生自我评价和审美能力做铺垫。 （五）、学生作业，教师巡指。 1、（ppt展示）友情提醒：1、画大一些；2、通常做2个关节；3、比一比，看谁又快又好！ 2、循环播放各种学生皮影作品，学生作业。 【设计意图】：打开学生的创作思维闸门，让他们发挥个性特长，展现动手动脑能力。获得无限乐趣。 （六）、展示与评价 1、教师说动作，学生坐在位置上进行表演。 2、一台精彩的皮影戏，还需要幕布、音乐、灯光。（补充板书） 皮影 戏 画