第9单元总复习教学计划.doc

第九单元 总复习 单元教材分析： 本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为5个部分：100以内的笔算加法和减法；表内乘法；长度单位和角的初步认识观察物体；统计。 单元教学目标： 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教 学目标。 单元教学重点、难点： 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实 际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 单元课时安排：5课时 第一课时： “笔算加法和减法”的复习 第二课时： “表内乘法”的复习 第三课时：“米和厘米、角和直角”的复习 第四课时：“观察物体”的复习 第五课时： “统计”的复习 第一课时： “笔算加法和减法”的复习 教学内容：课本P102、105页 教学目标： 1：通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。 2：通过复习使学生能结合具体情景进行加法、减法估算，并说明估算的思路。 教学重点、难点：笔算的方法；实际运用能力。 教学过程： 基础知识: 问：笔算加法和减法时我们应注意什么？学生小组内交流。全班反馈，归纳小结。 巩固练习:第105页第1题。（学生先独立完成，然后在小组内交流。） 发展练习:完成105页第2题。并抽几题指名说一说是怎样算的。 完成第4题：先估算再笔算。 先估算并说说估算的方法；再笔算。教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。 实际应用 完成107页第10题。 学生先独立做再全班交流。 2、小朋友跳绳： 小明小红小东小丁45下36下53下60下（1）、小明比小丁少跳了几下？ （2）、小明和小红一共跳了几下？ （3）、你还能提出什么问题，并列式计算。 课堂总结。 随堂练习。 教学反思： 第二课时 “表内乘法”的复习 教学内容：课本P102、106、107页。 教学目标： 1： 通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。 2：学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。 教学重点、难点： 熟记1~9的乘法口诀并能正确计算。 教学过程： 基础知识 同桌互相背乘法口诀。 交流反馈：你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？ 教师抽查。 先把口诀补充完整,再根据一句口诀写出两道乘法算式。 三五（ ） 六九（ ） （ ）四十二 发展练习。 倍数关系的应用题。 先复习倍数的含义，然后完成102页的第3题。 交流反馈。 3、比一比看谁算得又对又快。 学生独立完成107页第13题然后校对。 实际应用 独立完成107页第12题。 先在小组内轮流提出问题并解决。 全班交流反馈。（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。） 109页地16题：设计游乐计划。 （1）、读题，帮助学生理解题意。 （2）、全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。 课堂总结 随堂练习。 教学反思： 第三课时 “米和厘米、角和直角”的复习 教学内容：课本P103、106页。 教学目标： 1：通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。 2：学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。 3：通过复习使学生进一步认识角和直角，知道角的各部分的名称，会画角和直角。 教学重点、难点： 1、建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。 2、知道角的各部分的名称，会画角和直角。 教学准备：图，尺子等。 教学过程： 米和厘米的复习 回顾梳理 这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？ 学生小组交流，回答。 表象与进率 （1）、1厘米有多长？1米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？ （2）、1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？ 学生活动：演示米和厘米的长度。 教师板书：1米=100厘米 估计与测量 （1）、看书上2条线段，估计一下它们有多长？学生估计汇报。 （2）、用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？ （3）、引导学生估计黑板的长度。 学生先自己估计。然后教师在黑板上画出1米长的线段，再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。 复习角与直角 角及各部分的名称 学生回忆角的各部分名称。教师板书。 直角 （1）、在角当中有一种角叫直角，你们是怎么判断的呢？ 学生汇报并演示判断直角的方法。 （3）、请你画一