红桥小学2013年师德小结.doc

PAGE  PAGE 6 龙川县老隆镇红桥小学二0一三年 师 德 师 风 教 育 学 习 活 动 总 结 2013年12月2日 红桥小学师德教育学习活动总结 为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》，进一步提高我校教师的师德素质和专业水平，努力建设一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛的教师队伍，结合我校实际，以课堂教学模式改革为契机，以加强教师队伍建设为抓手，扎实开展了以“内强素质，外树形象”为主题的师德教育活动，活动以“五抓五强”贯穿始终，即：抓教育，强观念；抓学习，强意识；抓活动，强氛围；抓整改，强实效；抓总结，强提高。现将我校师德教育活动工作总结如下。 一、抓教育，强观念 观念决定行动，思路决定出路。我们主要抓好了以下两方面的工作，确保师德教育活动的有效开展 。 1、领导带头。师德教育不仅仅是一线教师的事，而是全校教职工的事。所以，我校的师德教育工作首先从领导班子自身开始。成立了我校师德教育活动领导小组，由校长担任组长。活动过程中，全体校领导首先认真撰写了个人师德学习体会和整改方案。 2、根除教职工“打工者”心态。针对不少教职工把自己当成“打工者”来看待的情况，在活动开展之初，我校就加强了这方面的教育，在师德教育动员会上强调：全体教职工应当以教学和培养人才为中心做好本职工作，担负起育人的职责，要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，把本职工作、个人理想与祖国繁荣紧密联系在一起，把教师职业当成事业来做，根除“打工者”心态。在教职工上交的体会中，纷纷表示：学高为师，身正为范，教育是人民的教育，只有热爱教育事业，才能关爱学生；只有干一行、受一行、专一行、精一行，才能担负起教书育人的神圣职责。 二、抓学习，强意识 学习是保持进步的法宝。活动中，我们主要抓了以下四项学习活动，强化全体教职工师德意识。 1、领导围绕师德师风建设做了专题报告，全体教师受益匪浅，极大地提高了教师的思想政治素质和职业道德素质。 2、结合“六五??普法，认真组织学习《教师法》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法规，充分实现了依法治校和以德治校的有机结合。 3、向先进典型学习。我们用讲述的形式向全体教师宣传了本镇优秀教师的先进事迹。同时，还积极树立身边的典型，用身边的感动激励教师忠于职守、爱岗敬业。 4、抓好自学的检查落实。我们要求教职工充分利用课余时间加强自我学习。明确学习要求：在学习期间，每位教师撰写学习心得体会。每位教职工都已经上交了1000字以上的学习心得。 三、抓活动，强氛围 我们从抓好五项活动入手，充实和强化师德教育活动的载体，营造浓厚的氛围，让全体师生从活动中掌握师德内容，明确师德目标。 1、开展师德大讨论活动。我校组织召开了全体教职工师德讨论会。会议由校长主持，会上每位教师均作了发言。他们结合自身工作实际深入分析了师德问题，有的说师德教育的基本要求是爱岗敬业、严谨治学、为人师表、与时俱进，有的谈了教风引领学风问题，有的分析了教师的情感育人问题，有的阐述了民办高校应该转变观念，更加高度重视师德教育问题等等，会议热烈，成效显著。 2、开展“五查五看”活动。 一查教书育人情况，看是否有违背教育方针和政策、重教书轻育人、把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为。 二查爱岗敬业情况，看是否有不思进取、得过且过的思想和马虎应付教学工作的现象。 三查关爱学生情况，看是否尊重学生人格，有没有讽刺、挖苦、歧视和侮辱学生、体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为。 四查为人师表情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点的问题。 五查终身学习情况，看是否有厌烦学习、知识结构更新缓慢、教育观念落后、教学方法陈旧、工作效率低下的问题。 3、开展“最受学生欢迎教师”评选活动。 “最受学生欢迎教师”评选活动是学校的重要活动之一，我校以此为契机，把它当成师德教育活动的重要内容，号召全体教师“深入开展师德教育活动，争最受学生欢迎的人民教育”。此次评选活动，我们组织全校学生进行了民主投票，根据得票情况，推荐并产生了张东萍、魏丽运等两位同志参加全校的“最受学生欢迎教师”评选。通过本次活动，不仅让教师受到了教育，同时也唤起了我校全体学生的尊师重教意识。 4、在任课教师中开展关爱学生活动。针对当前学校开展的师德教育活动和学生中存在的文明守纪和做人问题，我校在全体教师中开展关爱学生活动。要求教师要恪守自己的职业道德和职业情操，把教书与育人有机结合，应该像爱护自己的孩子一样关爱学生，努力构建良好的师生关系，让学生感受真正的师爱与和谐。具体要求全体教师做到三点：构建和谐的教学关系，尤其要加强后进生的教育引导；要善于理解、原谅学生；及时纠正学生不