统计学试题和答案2.doc

一、简答题（每小题6分，共30分） 1、指标和标志有何区别和联系？ 2．回归分析与相关分析的区别是什么？ 3. 时期数列和时点数列有什么不同？ 4. 典型调查和抽样调查有何不同？ 5. 统计数据计量尺度分为哪几种？并举例说明。 二、计算题 （每小题25分，共50分） 1.已知某50名工人的日产量如下表，求日产量的中位数、众数、标准差变异系数。 日产量400-500 500-600 600-700 700-800 800-900工人人数 2 14 20 10 4 2.研究人员估计了“个人支出”的两个回归模型，相关结果如下。 （1）根据表中的数据比较两个模型的拟合效果，并对t检验的结果进行分析。 （2）在以上两个模型中，你会选择哪一个模型进行预测？为什么？ （3）写出你选定的回归方程，并分析回归系数的含义。 模型1： 模型RR方调整的R方估计标准误1.977a.954.954206.223预测变量: (常量), 性别, 收入。 模型非标准化系数tSig.B标准 误差1(常量)628.05647.15713.318.000收入.619.01444.107.000性别31.06242.40045.155.000 模型2： 模型RR方调整R方估计标准误1.977a.954.953206.712预测变量: (常量), 收入。 模型非标准化系数tSig.B标准 误差1(常量)639.96144.16414.490.000收入.621.014.733.466 五、案例分析（共20分） XXXX大学校风调查方案 进行校风调查是为了掌握XXXX大学校风现状，有针对性地提出整改建议与意见，以改善学校育人环境、提高教学效果、为全面推进素质教育的提供参考依据。校风调查以XXXX大学在读学生为对象，覆盖所有学院，既调查全日制（或统招）学生，也调查非全日制（或在职）学生，全校共调查1200学生，一年级、二年级、三年级、四年级的人数比为1：2：2：1，这主要：基于一年级刚入学不久，处于大学生生活的调整时期；四年级为毕业班，在外实习和找工作的人数很多。样本单位构成尽可能接近学生的性质、性别的实际人数比例。 本次校风调查将校风分解为学风、教风、考风和文明素养四个方面内容，其中学风包括学习动机、对学习专业的看法和态度、专业外的学习内容、学生精神面貌的总体印象与具体表现、教学方式的取向、对学分制和双学位制的态度与建议等内容；教风包括对教师责任感、教学态度、教学质量的看法、教学效果、课堂纪律、期望的课堂氛围、课外作业形式与任务量、教学质量等内容；考风包括考试成绩的地位、考试成绩与个人能力关系的认识、课程考核方式的选择、舞弊的认识与处罚建议、对学校考风的评价等内容；文明素养包括寝室卫生状况、思想道德素质教育的重要性、文明素养在综合素质的地位与作用、大学生的必备素质、大学生文明素养评价等内容。另外掌握一些被调查者成绩等级、专业、学习性质等个人基本信息。 本次校风调查采用问卷调查的方法，调查样本的采用类型抽样、概率比例抽样、简单随机抽样、多阶段抽样相结合，调查分为两个阶段：第一阶段在全校的所有学院中按等比例分类抽样方法抽取120个班；第二阶段在抽中的班中随机抽取10个大学生。调查问卷通过各学院学生工作部门发放到被抽中的班级和个人。 …… 要求: 1、问卷调查法属于采访法的一种，举出另外的至少两种常见统计调查方法。（2分） 2、本调查方案研究主要体现了统计的研究方法中的哪两种。（2分） 3、本调查方案省略了哪些基本内容? （2分） 4、本次调查采用了哪些抽样调查方式？（3分） 5、如果你对本次调查来的资料进行审核，主要审核哪些内容？（3分） 6、若按本调查方案执行，产生的调查误差主要可能有哪几类原因？（3分） 7、如果要求调查的置信度达到95%，推断所有指标的抽样误差不超过3%，本方案的样本容量是否达到要求？ （已知 ，）（5分） 参考答案： 一、简答题（每小题6分，共30分） 1.要点：（1）区别：第一，标志是说明总体单位特征的，而指标是说明总体特征的 。第二，标志有能用数值表示的数量标志和不能用数值表示的品质标志，而指标不论是数量指标还是质量指标，都是用数值表示的。第三，指标数值是经过一定的汇总取得的，而标志中的数量标志不一定经过汇总，可直接取得。第四，标志一般不具备时间、地点等条件，但作为一个完整的统计指标，一定要讲时间、地点、范围。（2）联系：第一，统计指标的数值是从