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美术教案:第1课各民族朋友.doc

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美术教案:第1课各民族朋友

第一课各民族朋友(二课时)   课型造型表现   教学目标:   ?让学生了解各民族的文化,更多地接触人类文化传承。   ?通过学生的自我探索,观察我国不同民族的特征。   ?学习用各种方法去表现。   重点难点:   对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。并通过自己的概括加以表现。   教学准备:   ?教师准备:各类有关各民族人种的图片、影视、文字的资料,各类表现不同民族人物的作品。   ?学生准备:收集各类有关各民族人物的图片、影视、文字的资料,各类可用于表现的材料(涂色工具、黏土、色纸等)   教学过程:   ?情景创设   1、师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。   2、教师引导语:通过我们的美化,我们的教室成了一个少数民族大家园。我们的祖国是由56个民族组成的多民族国家,每个民族都有着各自的民族文化,他们的装扮都很特别,服饰都特别美丽,你们想不想来看一看啊?   欣赏与探索   展示图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各民族人物的形象。   以小组为单位,欣赏同学们自己收集到的相关资料。   介绍我了解的民族   着重介绍其三大特征:   相貌特征   服装打扮   风俗习惯   ?赏析与讨论   引导语:这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。   观看不同的表现各种族人物的美术作品。   ?创作与表现   分析各类作品的表现方法,讨论自己想用什么方法去表现。   教师示范,并强调注意点:   抓住特征   概括特征   夸张特征(注重细节)   学生尝试用各种方法大胆表现。   ?展示与评价:   1、学生展示自己的作品并为作品附以简单的文字说明,如对所画的人物种族及习俗的介绍等   3、互相观摩作品,并提出自己的看法。   ?学习评价建议   1、能否通过查阅资料,自我探索学习。   2、能用简单的语言描述、形体动作、介绍自己的作品,并愿意接受不同的意见。   课程资料:   板书设计:   演示区   以学生定主题,同学们出谋划策,教师板演,举例说明绘画方法与步骤。   ??民族朋友   相貌   衣着   习俗   教学后记:   本课主要要求学生认识、了解和表现少数民族服饰特点,针对学生对其不大熟悉的情况,开头运用一年级学过的熟悉的四首民歌导入,激发他们的学习兴趣,由音乐引导学生进入歌曲所表现的少数民族的回忆与想象,接着再进行视觉欣赏。这样学生对少数民族的了解就更全面了,许多学生在作画时多少会考虑到少数民族朋友的生活习惯、生活环境等内容,画出来的画也就更加生动形象。 分享到: QQ空间 腾讯微博 腾讯朋友 . 分享0 收藏0 顶0 踩0 . 举报 . hao123 hao123 当前离线 注册时间2008-2-22最后登录2012-6-29阅读权限20积分4421主题629精华0帖子1971. 本科 本科, 积分 4421, 距离下一级还需 1579 积分 串个门加好友打招呼发消息. 沙发 发表于 2010-3-22 21:07:00 |只看该作者 第二课各种族朋友(二课时)   课型造型表现   教学目标:   ?让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员   ?了解不同种族人的相貌特征,服装打扮及风俗习惯   教学重点难点:   ?通过欣赏图片和大家讨论,了解不同人种的特征   ?抓住外形特征,用线条和色彩来表现不同的人种教学   教学准备:   ?教师准备:奥运会的五环标志,各种族人物图片   ?学生准备:了解不同人种的风俗习惯,彩笔。   教学过程:   ?感知与体验   1、师出示奥运会的五环标志:这是什么标志?你知道它有什么含义吗?   2、引导学生观察五大洲不同人种的特征,可以从相貌、服装等处进行分析   (地球上有50亿人口,除了黄种人外,还有白种人、黑种人及其它有色人种)   你知道各种族的差异是怎样产生的吗?   答案:由于地面上各处自然环境不同,在温度、雨量、阳光等存在差异,又随着人类社会和人类本身体形的发展,就分化出了现在世界上不同的人种。如黑色素有吸收紫外线的功能,可以保护皮下的血管、神经和肌肉免受紫外线的袭击。所以长期居住在赤道附近的人种变成了黑种人,他们的头发卷曲、覆盖头部,有隔热作用。而长期居住在高纬寒冷地区的人群,鼻子狭窄,使冷空气较慢进入气管和肺部。他们体形比热带地区要粗壮,肤色也较浅。这些特征代代相传,以至人类在地面上分衍成明显体质差异的种族。   3、游戏:你知道吗?   师来表演不同的“问好”形式?   请学生有肢体语言来表示不同人种的风俗,其它同学猜一猜   以小组为单位,用一个动作来表示你们是相亲相爱的一家人   以小组为单位,欣赏同学们自己收集到的相关资料。   介绍我了解的种族。   着重介绍其三大特征

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