苏教版2年级语文蝴蝶谷.doc

PAGE  PAGE 5 青年路小学精品备课 教 学 内 容19台湾的蝴蝶谷 年级组：二第（3）度 设 计教 学 目 标教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。重 点 难 点了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。教 学 设 计一、激趣导入，教学第一节： 1、上课之前，老师先要和同学们一起去欣赏一些美丽的蝴蝶图片。 ２、仅仅是几十张蝴蝶的图片就给我们带来了美的震撼，而有一个地方，那里的蝴蝶岂止是这儿的千、百万倍，想象一下那该是何等壮观的场面！ 今天老师就和同学们一起走进——《19、台湾的蝴蝶谷》 二、教学第二节： 请同学们自读课文的第二节，然后同为两人讨论讨论，说说通过你的朗读你知道了什么？ 台湾的山多，山谷也多。 谁愿意上来在黑板上画出山和山谷?哪部分是山谷？ 就画这两座行不行？为什么？ 是啊，同学们，台湾最常见的地形就是高山和丘陵地形。这两种地形面积就占到台湾总面积的三分之二还要多。连绵起伏的高山一座连着一座，那山谷更是不计其数，所以我们说“台湾的山多，山谷也多。” 过度：你们还知道了什么？ 每年春季，····赶到山谷里来聚会。 蝴蝶多，你是从哪个词语看出来的？（一群群） 谁来读一读这个词？听了你的朗读，我的眼前只浮现了十几只蝴蝶，这不够多？谁再来读一读？这一次是数以百计了，还有谁要读？哎呀，真是数不胜数啊，我们一起来读读这个词？ 是啊，每年春季，都会有一群群蝴蝶来这里聚会，这些蝴蝶的颜色可鲜艳啦，想看一看吗？（播放多幅图片）你看到了什么颜色的蝴蝶？你能用一个成语来概括吗？ 书上用的是哪个词语？（色彩斑斓）让我们一起读好它 这么多美丽的小蝴蝶它们又是怎样来到这山谷中的呢？请一位同学们来填一填？（相机点出：飞过、穿过、越过、赶到） 让我们一起来看一看，它们是怎样来到山谷中的吧。 （1）、蝴蝶飞过花丛时，它看到了什么？(PPT) （2）、蝴蝶穿过树林时，它看到了什么？(PPT) （3）、蝴蝶越过小溪时，它又看到了什么？(PPT) （4）、原来蝴蝶为了飞到山谷里聚会，走了那么多的路，看到这么多美丽的风景，真是不简单啊，我们一起来读一读这句话？ 6、老师要把这句话稍微修改一下，大家来看一看。（每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，飞过树林，飞过小溪，飞到山谷里来聚会。） 7、你们比一比哪个句子更好，为什么？ （1）重复了 （2）看不出蝴蝶的辛苦。没有表达出蝴蝶的跋山涉水。 （3）看不出蝴蝶那种急切地想到山谷中聚会的心情。 再来看这一句呢 （每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶越过花丛，穿过小溪，飞过树林，赶到山谷里来聚会） （动词要用得准确。） 8、大家说的很有道理，我们以后写话的时候也要注意用词的准确，不能重复，现在谁再来把小蝴蝶此刻那种急切的心情读出来呢？ （指名读）师：听出来了,你飞得可真快，已经等不及了。谁再来读？已经迫不及待了，让我们一起带着快乐、急切的心情读一读吧。（学生朗读） 9、师：小朋友们真了不起。我好像看到这一群群色彩斑斓的蝴蝶经过跋山涉水，已经来到了这山谷中，它们在嬉戏、玩耍、聚会，所以人们就把这样的山谷叫做——蝴蝶谷。三、第三节 1、同学们，这么多色彩斑斓、五彩缤纷的蝴蝶纷纷来到这蝴蝶谷中，这时，蝴蝶谷中的景象是什么样的呢？请同学自读课文的第三小节。 2、第三节是围绕着那一句话写的？到底有多迷人呢.?请你们再去读一读课文，选择最令你着迷的一种景象，同位之间交流一下，说说为什么喜欢它？ （一）、有的山谷里只有一种黄颜色····十分壮观。 1、是什么另你着迷？ 2、现在，老师就要请同学们一起走进这个金光灿灿的蝴蝶谷。(PPT) 3、你看到了什么？ 4、成千上万的蝴蝶，金光灿灿，这种景象真称得上——十分壮观 5、谁能把这种壮观的景象读出来？听了你的朗读，老师真是身临其境啊？还有谁要读？听了你的朗读，老师似乎走进了那叹为观止的迷人景象之中。 6、是啊，多么美丽耀眼的蝴蝶谷啊，咱们给这个山谷起个名字吧。（黄蝶谷、金蝶谷） 过度：还喜欢别的蝴蝶谷吗？ （二）有的山谷里有几种蝴蝶，···又随风飘去 1、是什么另你着迷？（色彩，是呀仅是一种颜色的蝴蝶就那么美丽，各种颜色的蝴蝶聚在一个山谷里景色更是迷人。） 2、还有什么令你着迷?(动作，上下翻飞，是呀有了这个词更是显得这些蝴蝶灵气十足) 3、让我们一起来这个蝴蝶谷参观一下吧。（PPT） 4、五彩缤纷的蝴蝶就像是——五颜六色的花瓣。你知道这是什么写作手法吗？（打比方）