苏教版二年级语文第4册月亮湾第1课时.docx

3月亮湾 教学要求： 1 朗读课文，学习课文第一自然段。 2．书写本课三个生字 “湾、绕、缓”，了解生字组成的词语。 3．初步感受月亮湾村前村后的美丽景色。 教学重难点： 重点：书写生字，读通课文。 难点：初步体会月亮湾的美景。 教学准备： 小黑板、挂图、生字卡片。 教学时间：三课时 第一课时 教学内容及要求：读通顺课文，学习生字，理解有关的新词，了解月亮湾的美丽。 教学过程： 一、揭题。 １．今天，老师带小朋友们到江南的一个小村子去游览一下，这个小村子有一个好听的名字？跟老师一起写。 2、读题。湾是生字，读准前鼻音 an 指名读。你有什么好办法记住它？（左边一个水，右边一个弯。） “水”“弯”曲处的地方就是湾。三个字连起来读课题，注意正音“亮”（轻声） 齐读课题。 3、过渡：课文是怎样描写月亮湾这个村子的？请小朋友打开语文书，翻到24页读读。 二、初读课文，学习字词 1、要求：读准字音，读通句子，并标出自然段序号。 ２．交流，课文共有几个自然段？（3） 指名分自然段读，注意正音，师生评议。 第一段： 指名男读。不光读准字音，还读得很流利。还有那个同学来？女读男生齐读 强调“亮”（轻声） 第二段： 1、第二段比较长，先请小朋友数一数有几句话，用序号标出来。 2、指名回答有6句话。（回答要完整） 3、自由读一读，找出你认为难读的句子多读读。 4、逐句检查朗读。 第一句： 1、你来读 其他同学拿好书本仔细听。你不光读准了字音，还读得很连贯。还有谁也会这样读。真流利呀！ 第二句： 1、指名读 你真了不起，这句中两个难读的字音都读准了。 2、看 绕rao是翘舌音指名读字、词 绕着 从绕的部首看，绕与什么有关？（用丝线缠绕）这个字还可以组哪些词？（围绕、绕道、绕口令、绕弯子） 3、缓 读这个字，需要提醒大家注意什么？（三拼音节前鼻音）指名读 缓 缓字就像一位友人在用手轻轻地慢慢地梳理着丝线。所以左边是绞丝旁。（板书缓）看到这个字，你还想到了哪个字？（暖）暖与什么有关？（日）你能选词填一填吗？ 出示选词填空 再把这个词读一读 缓缓地 （又轻又慢） 4、谁来加上停顿连起来读句子。指名读 左右分组读 第三句： 1、第三句谁想读。 2、看这个字 映 这是一个（后鼻音）开火车读字词你怎样记住这个字？（熟字换偏旁 英） 3、放进句子再读读。 大家听出来了，你在这里加了停顿，听起来有节奏感。还有谁来读。越读越流利了。第四、五句： 1、四五两句放在一起谁来读先自己练练 2、你先来 这句中的三个生字你都读准了，你能再教教大家读读吗？像 xiang 朝zhao 朝霞 灿烂 3、烂 你有什么好办法记住它？（左边一个火，右边一个兰）熟字加偏旁。灿烂都是火字旁，指光彩很鲜艳、耀眼。指名读好灿烂。 4、看你坐得真好，奖励你来把两句话连起来读读。男生读女生读 第六句很短，一起来。 现在，每一句我们都读通了，把这段话连起来就没问题了。自由练练，我请读得最认真的同学来。指名读 想读的一起来吧。（看书读） 第三段： 1、读第三段 看 坡 山坡 指名读 小朋友看，这是一座山，下面是山脚，上面是山顶，那中间斜斜的地形就是坡。坡跟什么有关？（泥土）坡上有泥土，坡是土字旁。 2、小朋友看划线的句子，请你加上停顿读一读。你来读，不错（2个） 3、把这段再连起来读给大家听。一个读女生读 三、整体感知，理清脉络 1．小朋友读书很认真，一会儿就把课文读得正确流利。那课文是按照什么顺序来描写月亮湾的景色的？请你看看图（出示图），再读读课文，想一想。 2．交流，师生共同评议。第二段写村子前面的景色 （板书：村前），第三段写村子后面的景色。（板书：村后）那第一段写了什么？请读第一自然段。 四、学习第一段 １．自由朗读第一自然段。 ２．交流：你读懂了什么（月亮湾是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）板书：美丽 ３．指导朗读。 （１）你想怎样读？你为什这样读？（老师听出来了，你已经成为月亮湾的一个小村民了）你的朗读吸引大家去月亮湾！ （２）用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。 4．过渡：月亮湾到底美在哪里呢?让我们下节课再来细细地读读，美美地欣赏。 五、学习生字，指导书写。 1、下面请小朋友仔细观察一下本课生字的结构，你们发现了什么？（都是左右结构的字）它们在写法有什么不同？（除了朝左右相等，其余都是左窄右宽） （你的眼睛真明亮，学习生字就要会仔细观察，寻找规律） 2、这节课我们先来写三个字，齐读“湾”、“缓”、 “绕”。 3、仔细观察它们在田字格里的位置，想想应该???醒大家注意哪些笔画的位置． 谁来教大家写？　生说师范写 描红仿影 临写。教一个写一个 教师行间巡视辅导，提示写字姿势。