苏教版小学语文四年级下册第5单元考点汇总.doc

苏教版小学语文四年级下册第五单元五基础知识汇总 班级 姓名 一、、识记本单元生字词并选择。 1、正确认读并默写本单元词语并选择。 勤劳 通晓 疏忽 安慰 怠慢 猜想 傻话 喜鹊 嗓音 应验 矫健 无拘无束 倍感亲切 好奇 湖畔 寒潮降临 北风呼啸 腾空而起 转悠 边缘 扩大 昂着头 劳动号子 沼泽 项链 丘陵 可怜 葬身火海 惋惜 肆虐 束手待毙 肝胆俱裂 凌空腾起 秩序井然 目瞪口呆 眼花缭乱 倦鸟知还 欢呼雀跃 成群结队 呼朋引类┄┄  = 1 \* GB3 ①由于我的（ ），忘了把会议通知交给校长，耽误了校长参加这次重要的会议。  = 2 \* GB3 ②我身体不好，老师摸了摸我的头，让我趴在课桌上上课，我（ ）。 ③经过这沉重的一击，墙面被震得（ ）起来。  = 4 \* GB3 ④过年了，商店里琳琅满目的商品，使顾客们看的（ ）。  = 5 \* GB3 ⑤面对这突如其来的车祸，过往的行人个个惊得（ ）。  = 6 \* GB3 ⑥放学了，同学们排着队伍，（ ）地走出校门。 ⑦运用读读背背中的成语填空。 暮色四合，倦鸟归林，它们（ ）地飞回家了。树林里便热闹起来了，先到的鸟儿在树上（ ）、（ ），有两只小鸟还在树上（ ），仿佛在交流着一天的见闻，看它们样子真有点（ ）呢！（ ）了，鸟儿们也（ ），不一会儿就进入了梦乡。 2、下列几组词语中，是近义词的一组为（ ）。 A 疏忽——疏远 B 通晓——了解 C 应验——灵验 D 顽强——顽固 ① 临河：①来到；②靠近；③将要；④照着字画摹仿。 束手待毙：①捆、系；②量词；③聚集成一条东西。 肆虐：①“四”的大写；②不顾一切，任意妄为；③店铺。 3、识记仿写迁移： （1）、从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神…… 从 ，我 ； 从 ，我 。 （2）、由课文鸟语，你想到了相关的鸟的诗句了吗？ 月落 啼霜满天，江枫渔火对愁眠。两个 鸣翠柳，一行 上青天。 千里 啼绿映红，水村山郭酒旗风。西塞山前 飞，桃花流水鳜鱼肥。 （3）、即使得不到大肥羊的犒赏，跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。 “我”为什么想通晓鸟语？ 用“即使……也……”练习说话。 用“疏忽”说一句话。 （4）、虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。 它的“话”是指什么？这么可爱的鸟儿，让你想到哪些成语？ 倦鸟知还 成群结队 一唱一和 呼朋引类 欢呼雀跃 如痴如醉 夜深人静 昏昏欲睡 （5）、“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次…… 两个比喻：“石头似的“镜子般的冰面”用得非常恰当。“石头似的”说明老天鹅用力之重，简直是奋不顾身；“镜子般的冰面”不仅写出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。 省略号又表示什么？ 表明老天鹅重复的是同一个动作，它也是在将生命的重量无数次扑打在这坚硬的冰面上。 （6）、可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至此也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。 这里的“区区弱者”指的是谁？（蚂蚁）对蚁群的生命构成威胁的“强者”又是谁？(大火) 从哪里可以