草塔镇小1年级上册语文电子教案.doc

草塔镇小一年级上册语文电子教案 编写者：赵张玲课题11、我多想去看看 共2课时教学目标认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识2个偏旁“心、方”。 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。教学重点 教学难点认识13个生字，正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学准备北京的风景图，课件，升旗仪式录象片。教 学 过 程 第一课时 一、看图导入，说话训练 出示北京的风景图片：故宫、天坛、天安门、万里长城。 北京城历史悠久、风景迷人，看到这么多美的景色，你有什么想说一说吗？（引导学生用不同的句式来谈自己的感受）如：“北京太美了！”“我很想去看看。”“我真想去看看。” 导入新课：有位小朋友和你们一样，也很想到北京去看看。出示课题：我多想去看看（个人读——全班读） 二、初读课文 出示插图，并听课文录音。 刚才大家听得可认真了，谁听出了诗歌中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了些什么？ 同桌对读，一个当“妈妈”，一个当“我”，读读看。等会儿我们来比一比，哪一桌读得最好。 4、朗读比赛。朗读形式可以是同桌分角色读，师生评议：同桌读，评议，奖励；男、女同学分角色读；全班读。 三、识字 认读词语 告诉，弯弯的小路，遥远的北京城，天安门，广场，升旗仪式。 自由练读词语。 比一比。 = 1 \* GB3 ①小组开火车比赛，比比哪组的火车开得好？ = 2 \* GB3 ②同学来挑战，谁最棒？ = 3 \* GB3 ③教师随机抽读词语。 = 4 \* GB3 ④全班齐读 师抽查生字卡。（四人小组读，个人读，开火车读，全班读） 修改意见 教 学 过 程认读生字 刚才我们认识的词语中有很多今天要认识的生字。（课件出示生字） 用笔在诗歌中圈出这些生字，并大声练读。 四人小组互相读一读，听一听，评一评。 教师抽查生字卡。 运用各种方法记忆生字。 四、说话训练 课件出示图片和句子：“北京是我国的首都。”“五星红旗是我国的国旗。” 个人练读，指名读，男女同学读，全班读。 说话练习： = 1 \* GB3 ①我国的首都是 。 = 2 \* GB3 ②我国的国旗是 。 五、读诗歌 小组读一读，比一比哪组读得最正确、最流利。 全班与老师分角色朗读 六、写字“广、升” 观察两个字“广、升”在田字格中的位置，特别注意：（1）第一笔所在的位置；（2）撇笔的运行方向及长短，平撇与竖撇的区别。 教师范写，学生书空、描红。 第二课时 一、复习导入 抽读生字卡片 复习词语 读词语：告诉、弯弯、走路、北京城、升旗仪式、天安门广场、多想、升学、开门、比一比、足球。 找找它们的家：出示zou、su、qi、sheng、bei，给这些拼音找出相对应的字。 转盘游戏：这些生字又交上了新朋友，大家一起来认识认识。 出示转盘，开火车：马路、不能、北方、北京、走路、五星红旗、升起、安全、万里长城 二、朗读、背诵诗歌 观看升旗录象 看了天安门广场的升旗仪式，你有说一句什么话？ 指导有感情地朗读诗歌。（个人读——师生评议——教师范读——自由读——全班读） 背诵诗歌。（练习背诵——指名背诵——小组背诵——分角色背诵——全班齐背）  教 学 过 程三、扩展联系 出示北京的风景图片、当地的风景图片 说话训练：我多想 。 四、写字 观察两个字“足、走”在田字格中的位置，特别注意竖中线上的笔画及最后两笔撇、捺的位置。 比较字形，识记汉字。 指导书写。（教师范写——学生描红） 五、作业 1、完成《语文课堂作业本》p46\47。 2、完成《抄写本》“广、升、足、走”的书写。 板书设计： 11、我多想去看看 妈妈告诉我：北京天安门 升旗仪式 我对妈妈说：我多想去看看  教 后 反 思