语文A版2年级上册《识字2》教案.doc

教 学 设 计 二 年 级（ 语文 ）学科： 教 师： 第 周 教学内容识字二：字谜小故事课时共2课时 第1课时教学目标认识6个生字。 正确流利地朗读课文，初步了解什么是字谜，并能猜出谜底。 理解课文的内容。教学 重点正确流利地朗读课文，初步了解什么是字谜，并能猜出谜底教学 难点正确流利地朗读课文教具卡片设计者二年级教师教 学 设 想学生活动备 注 教 学 过 程 教 学 过 程 一、新课导入 1、谜语导入：同学们，你们一定知道许多谜语吧，现在谁来出一出，请大家来猜一猜吧。 2、其实不只你们爱猜谜语，安安、宁宁和云云也爱猜谜语，我们来看看吧。 二、学习课文内容。 1、教师范读课文。注意平翘舌的读法。 2、学生自由读课文。圈出不认识的字词。 3、指读课文，思考文章一共有几个自然段？ 4、安安在写什么，他是怎么说的呢？他又是怎么样问云云的呢？宁宁怎么说的呢？ 5、同学来猜迷。板书：咸 淡 喜 怒 哥 弟 高 矮 河 山 吃 穿 在这些字中，找到字的不同之处和相同之处。 6、出示谜底：“口” 7、回读课文。让学生了解谜语。 8、出示字卡。 星期 抄写 反问 急性子 哈哈大笑 原来 一起 三、教师小结： 同学们，在我们的周围，有许多有趣的小故事，其实又有许多的谜语，同学们收集一下，下节课我们共同欣赏。 激发学生的学习兴趣。 学生可以分小组进行朗读的练习。共同学习文章内容。 开火车似的读课文  板 书 设 计  识字二 字谜小故事 谜底：口 教学反思 教研组长： 教导主任： 校长： 教 学 设 计 二 年 级 （ 语文 ）学科： 教 师： 第 周 教学内容识字二：字谜小故事课时共 2 课时 第2课时教学目标1、正确流利的朗读课文。 2、认识并能正确书写6个生字。 3、积累词语教学 重点认识并能正确书写6个生字。教学 难点正确书写6个生字教具字词卡片设计者 二年级教师教 学 设 想学生活动备 注 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入新课： 上节课我们学习了谜语，这节我们来学习课文的6个生字，看谁学得快。掌握得好。 二、学习生字 1、出示字卡：“期”左右结构，扩词：星期，日期，期限 ，用星期说话：今天是星期日，我和小朋友们一起玩耍，我们很开心。 2、“反”半包围结构，反义词“正”。扩词： 反面，反动，正反 ，造反。 “哥”与“弟”相反。 “左 右”一对反义词，都是半包围结构的字。 “原” 原来、 原先 ，用“原来”说话。 三、把字放在课文中来读一读。 1、左边有，右边无。 2、哥有弟没有。 3、原来我们写的是同一个字啊。 四、指导写字。 “哥”，上面的可字没有勾，下面的可字有勾。 “原”字里是小，有勾。 五、读词语 1、字卡：期 反 哥 左 右 原 2、词语：日期 反正 哥哥 左右 原来 六、课堂小结： 本课你学会了什么？ 学生查字典理解词语的含义，并能正确说话 培养孩子的朗读能力 同学以抢答的形式进行  板 书 设 计 识字二 字谜小故事 期 反 哥 左 右 原 教学反思 教研组长： 教导主任： 校长：