说明文阅读专题-标题docx.docx

说明文阅读专题（1） ——说明文标题 一、学习目标： 1、分析说明文标题的特点，了解说明文关于标题的命题题型设计。 2、探究这些题型的解题技巧，归纳解题要点。 二、考点简析： 关于说明文标题的考查，一方面考查的是感知文章的内容，把握说明对象的特征。另一方面便是考查标题的语言特点。这两方面也正好是说明文考查的重点之一。命题形式常常有：文章以“------”为题有什么作用？若将文章的标题改为“------”好吗？谈谈你的理解。拟写标题。只要掌握了说明文标题的作用，那么改换标题好不好，拟写标题类试题就会迎刃而解。 三、题例分析： 1、《能吞能吐的森林》一文的标题有什么作用？ 答案示例：标题点明了说明对象——森林，说明了森林能蓄水、吸收二氧化碳，释放水分“能吞能吐”的特征，揭示了说明的主要内容。同时标题运用拟人手法，把森林拟作人，生动形象，吸引读者激发读者的阅读兴趣。 2、《学会看食品简历》中以“学会看食品简历”为题，有什么作用？ 答案示例：标题采用比喻的修辞手法，将食品标签称为食品的“简历”，生动的点明了文章的说明对象——食品标签，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 3、《今天你低碳了吗》的标题有什么作用？ 答案示例：运用疑问句，点明了本文的说明对象——低碳生活；倡导人们践行低碳生活，揭示了说明的内容。用询问语气，设置悬念，生动别致，吸引读者的思考和兴趣。 4、《天赐良源》的标题有什么作用？ 答案示例：点明了本文的说明对象——一种新型能源，说明了这种新型能源“良”的特点，揭示了说明内容。化用成语，新颖别致，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 《美国人民抗击鲤鱼“殖民者”》文章为什么用“美国人民抗击鲤鱼‘殖民者’”为题目，而不用“最危险的外来物种”为题？ 答案示例：因为文章内容不仅介绍了鲤鱼这种最危险的外来物种，还介绍了美国人民对它的抗击。用“美国人民抗击鲤鱼‘殖民者’” 更能完整地概括文章的内容；运用比拟，生动形象，吸引读者的阅读兴趣。 四、思考探究： 1、结合上面例题的答案，分析解题的思路和要点。（小组探究讨论） 提示：解答这类题可以从哪些方面进行思考，答题要点是什么？ 2、做题时只看题目就能解答吗？举例说明。（小组探究讨论） 3、根据说明文标题的作用，我们如何为说明文拟标题呢？如何辨析原标题和改后标题的优劣呢？ 五、展示交流： 幻灯片展示小组讨论的成果，其他小组评议。 六、归纳强调： 说明文题目的作用可以从内容和表达效果两个方面思考： 1、内容上：点明了本文的说明对象——（ ），说明了该对象（ ）的特征（有些题目只点明了说明对象）揭示了全文说明的主要内容。 2、表达上：运用了（ ）的修辞，然后结合具体修辞分析作用和表达效果， A运用比喻的修辞，把（ ）比作（ ），生动形象，吸引读者，激发读者阅读兴趣。 B运用拟人的修辞，把（ ）拟作（ ），生动形象，吸引读者，激发读者阅读兴趣 C化用成语（或诗句）生动形象，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣 D运用问句，设置悬念，引发读者的思考和阅读兴趣。 七、演练分析： 1、《太阳风暴对地球的影响有多大？》文章以“太阳风暴对地球的影响有多大？”为题有什么作用？ 2、《动物界的殡葬师》这个标题有什么妙处？ 幻灯片展示学生的解答，再由学生集体评价指出所缺的要点。然后自由读记解题的思路要点。 八、真题演练： 1、2012——2013河南中考题《不假思索的肌肉记忆》和《高山上的守望者——岳桦》 说说这两个说明文题目各有什么作用？ 2、《津津有味嚼“薄膜”》一文以“津津有味嚼‘薄膜’”为题目，有什么作用？