贵州省贵阳市花溪第二中学九年级数学竞赛讲座第二讲判别式-二次方程根的检测器(含答案).doc

第 PAGE 9页（共 NUMPAGES 9页） 第二讲 判别式——二次方程根的检测器 为了检查产品质量是否合格，工厂里通常使用各种检验仪器，为了辨别钞票的真伪，银行里常常使用验钞机，类似地，在解一元二次方程有关问题时，最好能知道根的特性：如是否有实数根，有几个实数根，根的符号特点等．我们形象地说，判别式是一元二次方程根的“检测器”，在以下方面有着广泛的应用： 利用判别式，判定方程实根的个数、根的特性； 运用判别式，建立等式、不等式，求方程中参数或参数的取值范围； 通过判别式，证明与方程相关的代数问题； 借助判别式，运用一元二次方程必定有解的代数模型，解几何存在性问题、最值问题． 【例题求解】 【例1】 已知关于的一元二次方程有两个不相等的实数根，那么的取值范围是 ． 思路点拨 利用判别式建立关于的不等式组，注意、的隐含制约． 注：运用判别式解题，需要注意的是： (1)解含参数的二次方程，必须注意二次项系数不为0的隐含制约； (2)在解涉及多个二次方程的问题时，需在整体方法、降次消元等方法思想的引导下，综合运用方程、不等式的知识． 【例2】 已知三个关于的方程：，和，若其中至少有两个方程有实根，则实数的取值范围是( ) A． B．或 C． D． 思路点拨 “至少有两个方程有实根”有多种情形，从分类讨论人手，解关于的不等式组，综合判断选择． 【例3】 已知关于的方程， (1)求证：无论取任何实数值，方程总有实数根； (2)若等腰三角形△ABC的一边长＝1，另两边长、c恰好是这个方程的两个根，求△ABC的周长． 思路点拨 对于(1)只需证明△≥0；对于(2)由于未指明底与腰，须分或、中有一个与c相等两种情况讨论，运用判别式、根的定义求出、的值． 注：（1）涉及等腰三角形的考题，需要分类求解，这是命题设计的一个热点，但不一定每个这类题均有多解，还须结合三角形三边关系定理予以取舍． （2）运用根的判别式讨论方程根的个数为人所熟悉，而组合多个判别式讨论方程多个根(三个以上)是近年中考，竞赛依托判别式的创新题型，解这类问题常用到换元、分类讨论等思想方法． 【例4】 设方程，只有3个不相等的实数根，求的值和相应的3个根． 思路点拨 去掉绝对值符号，原方程可化为两个一元二次方程．原方程只有3个不相等的实数根，则其中一个判别式大于零，另一个判别式等于零． 【例5】已知：如图，矩形ABCD中，AD＝，DC＝，在 AB上找一点E，使E点与C、D的连线将此矩形分成的三个三角形相似，设AE＝，问：这样的点E是否存在?若存在， 这样的点E有几个?请说明理由． 思路点拨 要使Rt△ADE、Rt△BEC、Rt△ECD彼此相似，点E必须满足∠AED+∠BEC＝90°，为此，可设在AE上存在满足条件的点E使得Rt△ADE∽Rt△BEC，建立一元二次方程的数学模型，通过判别式讨论点E的存在与否及存在的个数． 注：有些与一元二次方程表面无关的问题，可通过构造方程为判别式的运用铺平道路，常见的构造方法有： (1)利用根的定义构造； (2)利用根与系数关系构造； (3)确定主元构造． 学力训练 1．已知，若方程有两个相等的实数根，则= ． 2．若关于的方程有两个不相等的实数根，则的取值范围是 ． 3．已知关于方程有两个不相等的实数解，化简= ． 4．若关于的一元二次方程有两个不相等的实数根，则的取值范围是( ) A． B． C．且 D．且 5．已知一直角三角形的三边为、、，∠B＝90°，那么关于的方程的根的情况为( ) A．有两个相等的实数根 B．没有实数根 C．有两个不相等的实数根 D．无法确定 6．如果关于的方程只有一个实数根，那么方程的根的情况是( ) A．没有实数根 B．有两个不相等的实数根 C．有两个相等的实数根 D．只有一个实数根 7．在等腰三角形ABC中，∠ A、∠B、∠C的对边分别为、、，已知，和是 关于的方程的两个实数根，求△ABC的周长． 8．已知关于的方程 (1)求证：无论m取什么实数，方程总有实数根； (2)如果方程的两实根分别为、，满足=3，求实数的值． 9．、为实数，关于的方程有三个不等的实数根． (1)求证：； (2)若该方程的三个不等实根，恰为一个三角形三内角的度数，求证该三