2.4等比数列[1课时].pptVIP

例3 在等比数列{an}中，已知 求 . 例4 已知非零实数a，b，c，d满足， 求证：a，b，c成等比数列. 1.从等比数列的概念和通项公式出发，可发掘出等比数列的许多性质，这是一种研究性学习.适当了解这些拓展性内容，可以加深对等比数列的理解，提高对等比数列的理性认识. 小结作业 2.求等比数列的通项公式有代入法和待定系数法两种，已知等比数列的任意一项和公比，代入 可求得其通项公式. 3. 是等比数列的一个重要性质，特别地， 有 .由此可沟通等比数列 的项与项之间的关系，在解题中有着广 泛的应用. m＋n=p＋q 作业： P54习题2.4A组：5，6，7，8. * 第一课时 2.4 等比数列 问题提出 1.什么叫等差数列？其递推公式是什么？ 从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数的数列称为等差数列. 或an－1＋an＋1＝2 an(n≥2). 小实验： 1.看清楚 纸的厚度是怎样变化的. 折1次 折2次 折3次 折4次 ．．． 折28次 厚度 2（21） 4（22） 8（23） 16（24） ．．. 228  已知白纸的厚度为1，将白纸对折. （如果一页纸的厚度按0.04毫米计算)当折到第28次的时候,请大家估计一下纸的总厚度. 厚度 = 228×0.04 ×10-3=10737.41824 米 哦 比珠穆郎玛峰还要高!!! 0.04毫米= 0.04 ×10-3 米 2.想一想 你能折到28次吗？ 知识探究（一）：等比数列的基本概念 1，2，4，8，…. 思考1：如图是某种细胞分裂的模型，那么这种细胞每次分裂的个数组成一个什么数列？ 思考2：我国古代学者提出：“一尺之棰，日取其半，万世不竭.” 即一尺长的木棒，每日取其一半，永远也取不完.那么每日取得的木棒的长度构成一个什么数列？ 1， ， ， ， …. 思考3：一种计算机病毒通过邮件进行传播，如果把病毒制造者发送病毒称为第一轮，邮件接收者发送病毒称为第二轮，依此类推.假设每一轮每台计算机都感染20台计算机，那么在不重复的情况下，这种病毒每一轮感染的计算机数构成的数列是什么？ 1，20，202，203，…. 思考4：“复利”也是银行支付利息的一种方式，按照复利计算本利和的公式是：本利和＝本金×（1＋利率）存期.现在存入银行1000元钱，年利率是1.98%，那么按照复利，5年内各年末得到的本利和构成的数列是什么？ 1000×1.0198，1000×1.01982， 1000×1.01983，1000×1.01984， 1000×1.01985，… 思考5：上述4个数列各有什么特点？这4 个数列有什么共同特点？ 共同特点：从第2项起，每一项与其前一项的比都等于同一个常数. 思考6：我们把上述数列都叫做等比数列，你能给出等比数列的一般定义吗？ 如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，这个数列就叫做等比数列，这个常数就叫做等比数列的公比（常用字母q表示）. 思考7：设等比数列{an}的公比为q，如何用递推公式描述等比数列的定义？ 思考8：在等比数列{an}中，an－1，an，an＋1三者之间有什么关系？ an－1·a n＋1 ＝an2 (n≥2) 知识探究（二）：等比数列的通项公式 思考1：下面四个等比数列的通项公式分别是什么？ （1）1，2，4，8，…. （2）1， …. （3）1，20，202，203，…. （4）1000×1.0198，1000×1.01982，1000×1.01983，1000×1.01984，… （1）an= （2） an= （3）an= （4） an= 思考2：设等比数列{an}的首项为a1，公比为q，那么a2，a3，a4，a5分别等于什么？由此归纳猜想，an等于什么？ 思考3：如何根据等比数列的定义证明上述结论？ 累 积 法 注：对定义的认识 1.等比数列的首项不为0, 即a1≠0。 2.等比数列的每一项都不为0，即an≠0。 3.公比不为0，即q≠0。 思考4：将等比数列的通项公式看作是一个关于n的函数，这是一个什么类型的函数？ 思考5：有没有既是等差数列又是等比数列的数列？ 理论迁移 例1某种放射性物质不断变化为其他物质，每经过一年剩留的物质是原来的84%，这种物质