重庆市—新课程培训—国家计划.docVIP

渝教师〔2010〕15号 重庆市教育委员会 关于组织参加“国培计划—2010年普通高中 课改实验省教师远程培训项目”的通知 各区县（自治县）教委，市教科院，市技装中心，各直属中学： 根据教育部办公厅《关于组织实施“国培计划——2010年普通高中课改实验省教师远程培训项目”的通知》（教师厅函〔2010〕5号）和教育部师范司《关于印发“国培计划——2010年普通高中课改实验省教师远程培训项目”实施方案及上报有关信息的通知》（教师司〔2010〕15号）精神，我委决定将“国培计划——2010年普通高中课改实验省教师远程培训项目”作为我市普通高中新课程实验教师学科专业培训的重要组成部分，现就有关工作安排通知如下： 一、项目目标与任务 紧密配合深入推进基础教育课程改革的要求，对全市普通高中2010年秋起始年级学科教师开展全员培训，帮助教师准确理解和把握高中新课程的理念、目标、结构、内容定位和教学要求，了解高中新课程实施的情况，学习借鉴成功经验，促进教学观念和教学行为的转变，提高教师实施新课程的能力和水平，为深入推进高中新课程改革提供师资保障。 二、培训对象与内容 培训对象为全市普通高中2010年秋起始年级学科教师及教研员。培训学科包括思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术等13门学科。培训内容为普通高中课程改革总体情况及课程方案的介绍；课程标准的基本理念、结构框架和主要内容的介绍；各学科主要内容解读；教学理念、教学设计、教学方法培训；指导学生有效学习方法的辅导；教学评价方法指导；开发与利用课程资源；推进校本教研和教师专业成长等。 三、培训方式与流程 （一）培训方式 采取网络远程培训方式组织教师收看培训课程、研读学习材料，利用在线交流研讨、专家辅导答疑和本地集中研讨等方式进行培训。区县和直属单位培训管理者、班主任、教学辅导教师和技术人员由市里安排集中培训，邀请国家学科课程专家及网络平台教学管理和技术人员授课。 1．学习方式。各区县、直属中学采取分散学习与集中学习相结合的方式，组织学员收看培训课程、研读学习材料，进行在线交流研讨、专家辅导答疑等，同时在培训过程中适时组织学员进行集中研讨。 2．组班方式。采取班级化组织管理，以区县为单位（直属中学以学校为单位），按学科组班。班级规模原则上不超过50人。每班设班主任和辅导教师各1名。各区县分学科在指定培训点集中培训。 3．辅导方式。采取本地研讨、在线交流与专家辅导答疑相结合的方式。本地研讨在班主任与辅导教师的组织和指导下开展。在线交流在学科课程专家组的主持和指导下，学员在网上进行交流和专题讨论。专家针对学员学习研讨和交流中普遍关注的突出问题，通过网络或视频进行集中辅导答疑。 对于不具备网络学习条件的学员，各区县应组织学员在培训点学习，培训点须提供视频课程播放、宽带上网学习、集中研讨的必要条件。同时对信息技术操作能力较差的学员要提供必要帮助，保证他们能够正常参与在线学习交流研讨。 （二）培训流程 1．学员学习。组织学员在培训点集中观看视频课程，学习专题讲义和其它相关资源，按规定在网上参与交流互动并完成作业。培训期间，学员平均每天学习视频课程不少于2学时，在线学习、交流和集中研讨时间不少于3小时。 2．研讨交流。根据每单元的学习内容和专家提出的问题，班主任和辅导教师组织学员进行交流研讨。辅导教师要对学员提出的问题及时梳理、反馈和点评，对讨论中反映出的突出问题和普遍性问题应及时归纳并向专家反馈。 3．作业点评。班主任和辅导教师负责督促本班学员按时完成作业，对作业进行审阅。各学科课程专家组按照一定比例批改和点评作业，遴选出优秀作业供学员交流。 4．学习简报。班主任和辅导教师负责归纳学习研讨和作业中学员的主要观点，聚焦突出问题，通报学习动态，概括学习体会与经验，推荐优秀文章，形成班级简报。各学科课程专家组负责编辑课程简报，解答学员学习中关注的焦点问题，推荐优秀文章和作业，对学员学习进行引领和指导。 5．辅导答疑。学科课程专家组对学员进行在线答疑。除利用课程简报和每日跟进指导时及时答疑外，对本学科学员遇到的共性和典型问题组织集中在线研讨或视频答疑予以解答。 6．考核总结。学员根据培训要求参与研讨并提交作业。培训平台建立学员学习档案，对学员在线学习、在线研讨交流和作业完成等情况进行记录，为学员培训成绩的综合评定提供数据。班主任和辅导教师根据学员参与培训的总体情况，审核学员的培训成绩。 四、培训时间与安排 （一）管理者培训（6月10-11日） 结合全市高中课改工作会进行，对区县教委主任、教师培训、教研机构负责人、全市高中校长进行培训，主要内容包括管理者职责任务和工作要求。 （二）报送培训信息（6月12—23日） 各区县、直属中学统计上报管理