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高三学生体质健康影响因素的分析 摘要：本文以天津市复兴中学高三学生（不计男女）为研究对象，进行健康体质调查问卷。分析出影响学生健康体质部分因素包括：学生的体育态度、体育学习动机、应试教育及体育课负荷过小。从而引起有关部门的重视，为教师教学提供理论参考。 关键词：体质健康 体育态度 体育学习动机 应试教育 负荷 从1984年中国第一次参加奥运会，到2008中国举办了第一场奥运会，到2010年第十六届广州亚运会的结束，中国体育健儿交出了完美答卷，中国体育掀开了新的历史篇章。然而，中国青少年的体质状况却不容乐观。我国自1979年开展了建国后首次大规模学生体质健康调查研究以来,已建立了较为完善的学生体质健康调研制度,分别于1985,1991,1995和2000年又开展了4次全国性的学生体质健康调查研究。结果显示：学生的爆发力、力量等素质??续呈下降趋势；反映肺功能的肺活量继续呈下降趋势；超重及肥胖呈上升趋势；学生视力不良检出率仍然居高不下。天津市复兴中学学生的体质与健康状况亦是如此。笔者通过对天津市复兴中学高三学生进行抽样调查，探究学生体质下降的原因，为以后教学提供参考依据。 研究对象 天津市复兴中学240名高三学生（不计男女）为例进行体质健康问卷调查。共发放调查问卷240份，回收225份，有效问卷221份，有效问卷占92.1%。 研究方法 1.调查法 2、文献资料法 3、数理统计法 三、我国学生体质现状 根据教育部2003年l1月公布的2002年我国学生体质健康监测结果显示：学生体能下降，肺活量下降，近视率居高不下，肥胖比例增加，7至l2岁小学生是肥胖率上升最高的人群，尤其是城市男生，其中lO至l2岁由1995年6．05％上升到2002年的14．46％。有资料显示我国l3至l8岁的青少年，随着年龄的增大，运动时间不断减少，而每天则要多作一个多小时的作业，导致运动严重不足，心理负荷大，因而近视、肥胖、身体畸形等屡见不鲜。我国7至22岁所有年龄组男生的平均身高均低于日本男生1．76厘米，其中7至l4岁低2．28厘米左右。在“应试教育”为主的教育环境下，我国中小学的体育健康课和课外活动等被文化课挤占、学校不按教育部规定安排体育课课时的现象普遍存在，使学生身心健康难以得到保障。造成这种现象除上述因素外，学校体育教学不适宜学生需要，学生参加体育锻炼自觉性不高，终身体育意识淡薄也是重要原因之一。 四、影响高三学生体质健康的主要因素分析 （一） 学生的体育态度分析 体育态度特指个体对体育活动所持的评价、体验和行为倾向的综合表现。体育态度结构中包括认知、情感、行为倾向等因素，其调节着人对体育活动的行为选择和行为反应，影响着体育学习和锻炼的效果。活动动力调节系统的重要心理成分。 表一 天津市复兴中学高三学生对体育课喜欢程度的调查统计N=225人 喜欢 一般 不喜欢 人数 156 9 60 百分比 69.3% 4% 26.7% 表二 天津市复兴中学高三学生对课外体育活动参与情况的调查统计N=225人 次数 1次/周 2-3次/周 3次以上/周 偶尔 从不参加 人数 20 13 15 97 80 百分比 8.9% 5.8% 6.7% 43.1% 35.6% 从表1可以看到，高三学生喜欢上体育课的占69.3%，不喜欢体育课的占26.7%，对体育课态度一般的占4%。看来学生对体育课的态度还是比较喜欢的。在表2中对高三学生体育活动参与情况来看，一周参与1次占8.9%，一周参与2-3次占5.8%，一周参与3次以上占6.7%，偶尔占43.1%,从不参加的占35.6%。由此可见，高三学生较喜欢体育课，但参与业余体育锻炼的情况不容乐观。可见大多数学生还未养成体育锻炼意识，究其原因，绝大多数学生没有太多闲暇时间锻炼；还有部分学生不知道该怎样锻炼。 （二）高三学生体育学习的动机分析 学生的一切活动都是由一定的动机引起的，学习动机是推动学生学习的一种内部动力，是激励学生从事学习活动的主观动因。只有激发学生的学习动机，才能调动其学习的积极性和主动性。正如高尔基所说：“在生活中，没有任何东西比人的行动动机更重要，更珍奇的了。”学习动机是在学习需要的基础上