编译原理设计LR----张小蒙探究.docxVIP

课 程 设 计 课程名称编译技术课程设计题目名称根据LR分析表构造LR分析器专业班级2013级软件工程学生姓名张小蒙 吴松琴 李伟 孙萌 程起 杨伟平 张红伟学 号指导教师邹青青 二○一六年 五 月 二十八 日 蚌埠学院计算机科学与技术系课程设计任务书 课 程编译技术课程设计班级2013级软件工程指导教师邹青青题 目根据LR分析表构造LR分析器完成时间2016年5月23日 至 2015年6月17日主要内容1．LR方法的基本思想过程。 2．LR分析器实质上是一个带先进后出存储器（栈）的确定有限状态自动机。 3．LR分析器的每一步工作是由栈顶状态和现行输入符号所唯一决定的。 4．为清晰说明LR分析器实现原理和模型： 设计报告要求1．封面 2．课程设计任务书 3. 分工协作说明 4. 成绩评定表 5．课程设计报告 ⑴ 系统总体方案 ⑵ 设计思路和主要步骤 ⑶ 各功能模块和流程图 ⑷ 设计代码 ⑸ 心得体会和参考资料 说明：学生完成课程设计后，提交软件及课程设计电子和纸质版，要求报告文字通畅、字迹工整，文字不少于3000字，并按要求装订成册。 版面要求1.题目用黑体三号，段后距18磅（或1行），居中对齐； 2.标题用黑体四号，段前、段后距6磅（或0.3行）； 3.正文用小四号宋体，行距为1.25倍行距； 4.标题按“一”、“㈠”、“1”、“⑴”顺序编号。 上机时间安排星期 周次一二三四五六日第14周 至 第17周5-6节1-2节指导时间地点上机时间，多媒体技术实验室（A503） 分工协作说明 课题名称学生姓名学号所做的工作根 据 LR 分 析 表 构 造 LR 分 析 器张小蒙总体架构，模块指导吴松琴总体设计方案，综合文档修改李伟模块测试孙萌模块测试程起模块测试张红伟模块测试杨伟平资料整理、打印蚌埠学院计算机科学与技术系课程设计成绩评定表 项目权重分值具体要求得分文献阅读与调查论证0.20100能独立查阅文献和从事其它调研活动；有收集、加工各种信息的能力设计质量0.30100设计合理、功能齐备，程序运行正常，实验数据准确可靠；有较强的实际动手能力论文撰写质量0.20100设计说明书完全符合规范化要求，用A4复印纸打印成文学习态度0.20100学习态度认真，科学作风严谨，严格按要求开展各项工作，按期完成任务学术水平与创新0.10100设计有创意，有一定的学术水平或实用价值总分评语： 等级： 指导教师： 年 月 日  目录 TOC \o 1-3 \h \u  HYPERLINK \l _Toc10902 1 设计题目及内容  PAGEREF _Toc10902 1  HYPERLINK \l _Toc5939 1.1 设计题目  PAGEREF _Toc5939 1  HYPERLINK \l _Toc18292 1.2 内容  PAGEREF _Toc18292 1  HYPERLINK \l _Toc29465 1.3 设计环境  PAGEREF _Toc29465 2  HYPERLINK \l _Toc7905 2设计的基本原理  PAGEREF _Toc7905 3  HYPERLINK \l _Toc9105 2.1 基本原理  PAGEREF _Toc9105 3  HYPERLINK \l _Toc212 2.2 LR分析器工作过程算法描述  PAGEREF _Toc212 4  HYPERLINK \l _Toc23749 3程序设计  PAGEREF _Toc23749 5  HYPERLINK \l _Toc3249 3.1 总体设计方案  PAGEREF _Toc3249 5  HYPERLINK \l _Toc5344 3.1.1建模  PAGEREF _Toc5344 5  HYPERLINK \l _Toc19181 3.1.2 程序设计关键注意环节  PAGEREF _Toc191