高中考试议论类写作应试的流程.docVIP

PAGE  PAGE 5 高考议论类作文应试流程 一、开头 交代由头，亮明观点。 任何文章都是有感而发，考场作文也不例外。 考场作文的潜在读者是考生观点的假想者，而显在读者就是阅卷教师，从开头，阅卷教师就会以能否交代由头、心中有否读者而判断出考生的作文思维水平之高低。 例如： “孝敬假”太荒唐 据报载，从7月1日起，重庆市忠县双桂镇规定：每逢父母、岳父母生日，党政干部必须强制性休假一天，专门回家孝敬父母、岳父母。为保证该政策的实施，该镇将干部们父母、岳父岳母的生日登记在册，由专人负责。 在笔者看来，这样的做法实在荒唐。官员为父母以及岳父母过生日属于私生活的范围，过与不过，过得好与不好，应由社会风俗来调节，公权没必要进行干涉。过度的干涉只能混淆公权与私权的界限。 而且，这么做还有可能加剧腐败。按照时下的潜规则，领导的父母乃至岳父母过生日，下属是不太可能视而不见的。如果不公开，不为人知，下属还没有去“孝敬”的压力，但如果是登记在册，且用领导休假的方式“公示”出来，那很有可能出现下属们不得不纷纷登门祝寿的场面，从而演化成领导肥私的机会。 《中国青年报》2005．7．22孙立忠文 在上面那篇文章里，作者的观点是：在笔者看来，这样的做法实在荒唐。 他观点的形成大抵是遵循这样的因果分析的思维轨迹： 孝敬假（事实、现象、结果）→荒唐（作者观点）→过生日属于私生活的范围，公权没必要进行干涉（原因一）→按照时下的潜规则，还有可能加剧腐败（原因二） 很明显，作者的观点之所以能被我们接受，除去他有明确的“目标意识”之外，更重要的，他采用的因果分析为哲学思维，为科学性思维才是根本原因。 所谓因果立论，就是通过对论题中有关各种因素之间的因果关系作深入细致的分析，由因求果或由果溯因，从而正确地对客观事物作出评断，确立观点。 由因求果，后果预料的准确、深刻，能够使人正视前因条件；由果求因，原因找得准确，使人加深对事物的认识，把握事物运动、变化的本质，由此一境而入另一境。 我们知道，运用因果思维进行写作立意主要是通过对事物和生活的本质、规律的认识来确立文章的主题、文旨。 那麽什麽是本质、规律？所谓本质、规律，主要就是事物与事物之间存在的一种稳定的必然的因果关系。因果关系具有必然性，当一种因的现象发生之后，必然要产生相应的果，这样，因果之间就产生了重复性、规律性的现象。因此，因果关系是一种规律性关系。而在这个规律性关系中，果是现象，因是导致果产生的本源，因此，因便是果的本质。 探索事物这个已然现象的本质，就是对其先在性或背景性的因的追问、思索。同样，这也是对事物运动内在机制规律的探索。 再如： 娱乐主持人，不嗲行吗 看电视越来越累了。10个主持人起码就有9个发嗲，而且嗲得厉害，让人头晕。日益低下去的领口和大片的酥胸似乎难以抓住日益挑剔的看客，再把一头黑黄搀杂的头发扎成两个“檐牙高啄”的羊角辫，高跟鞋穿起来在台上一阵乱“崴”，冷不丁地话筒对着观众，口里大声喊：“耶——”，底下的男女看客们也跟着起哄，这就是他们精心制造需要达到的效果。 其实，港台主持人是极力向正宗普通话靠拢才形成了他们夹生的普通话，一些内地主持人在语言上本来具有地域优势，却偏要向港台夹生普通话看齐，这种作秀，令人生厌。 《中国文化报》8．10王涛文 在《娱乐主持人，不嗲行吗》一文中，作者的观点同样是采用因果分析的方法来形成他的观点的。 他的观点是：娱乐主持人，不嗲行吗。 其观点形成的思维轨迹是： 主持人发嗲成风（果）→向港台夹生普通话看齐，是作秀（因）→令人生厌，呼吁“娱乐主持人，不嗲行吗”（观点） 二、主体结构 1.分角度 把观点可以按照时间（过去、现在、未来）、空间（自我、家庭、社会、国家、国际、宇宙）、逻辑（产生的原因、导致的结果、造成的危害、解决的办法）等角度来对观点进行分解剖析。 2.举事例 剖析事物必然涉及事例，事例是个别的，而从个别中看出一般，此个别就是典型的个别，而那个一般也就具有了认识价值，因为它可以指导下一个一般。 3.事例分类 典型实例： 时间、地点、人物、事件确凿的而又有启发、认识意义的事例就是典型实例。所谓古今中外发生的典型实例浩如烟海，不胜枚举。我们主张，想例子应该先今而后古，因为知古是为了鉴今。 例如： 舌头上有牛 说话，表达思想，是公民的神圣权利，是所有自由中，最重要的自由之一。所以，“封嘴”乃最严酷的精神压迫。 中国的专制君王怕老百姓说话，取消话语权利的方法，比较简捷便当，就是明令禁止说话。周厉王时，国人谤王，厉王下令“杀之”，于是“国人莫敢言，道路以目”。其后，还有文字狱都是“封嘴”绝招。直观其效果。往往立竿见影。只是后果不好。常常是封人嘴者最后也被“封嘴”。 来俊臣审案，不准辩护，审大将军内侍范云仙时，因不服，就将舌头割下，这是最有效的“