鸡西市第25中学初三语文课学案.docVIP

鸡西市第二十五中学学案 学 科语 文时 间2012年3月 日 第 周 共一课时年 级初 三 学 年课 题致女儿的一封信备课人李凤兰 张丽君授 课 模 式六 环 式教学手段多媒体学 习 目 标了解作者及相关知识；通过阅读整体把握文章意思，品位含义深刻的语句。 2、体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。 3、了解“爱情的真谛”，树立正确的爱情观，走好青春 第一步，正确把握萌 动的情感。中 考 要 求品味语句的深层含义 学 习 活 动 学 习 活 动 学 习 活 动学 习 内 容学法指导一、课前预习： 1、诵读积累： 鹊 桥 仙 宋·秦观 　HYPERLINK /view/2994196.htm纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 　　柔情似水，HYPERLINK /view/749260.htm佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 2、搜集有关爱情的名言警句； 3、收看古今中外的经典爱情故事：《孔雀东南飞》《梁山伯与祝英台》《魂断蓝桥》 《罗密欧与朱丽叶》《泰坦尼克号》《廊桥追梦》《乱世佳人》等等。4、作者介绍： 5、给加点的字注音，拼音写汉字： 忐忑（ ） bó（ ）然大怒 曙（ ）光 Xī（ ）戏 迷huò（ ）不解 伫（ ）立 一抔（ ）黄土 怒不可遏（ ） 繁衍（ ） 6、预习时产生的问题： 二、预习反馈： 1、向你同组的同学展示你的预习成果。 2、小组成员互相解决预习时产生的疑难问题，解决不了的提 出来。 三、自主学习（课文内容探究）：1、面对女儿的问题，作者没有轻下结论，他是怎样解释“什么 是爱情”的？作者到底认为什么是爱情？请用自己的话概括。 2、作者为什么不直接告诉女儿“什么是爱情”？这样写有什么好处？ 3、有一天，柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情，苏格拉底叫他到麦田里走一遭，在走的过程中不能再回头重走，在途中可以摘一棵最大最好的麦穗，但只能摘一棵。柏拉图觉得此事很容易办到，便充满信心地往前走，谁知过了半天没有回来。最后，他垂头丧气出现在老师跟前，诉说空手而回的原因：难得看见一株看似不错的，又不知是不是最好的；因为只可以摘一株，便挑挑捡捡，总希望前面有更好的；等到走到尽头时，才发现手上一棵麦穗也没有。这时，苏格拉底告诉他：这就是爱情！ 课文也是用故事的形式诠释什么是爱情这个大问题。爱情是美好的，是人类历久常新的话题，对于爱情，你是怎样理解的？（也可以用故事的形式解释。） 四、反馈检测（中考连接）1、怎样理解“但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的 人的时候” 这句话的含义？ 怎样理解“同样，从人本身来说，只有能以人的方式去爱的 人，才成为真正的人”的含义？ 五、合作探究： 同学们至此应该明白了，爱情是人类最炽热的情感，最美好的情愫，每个人都渴望幸福，向往爱情。然而过早摘取爱情的果实，我们能收获甜美吗？请就早恋现象谈谈自己的认识。 六、拓展活动（作业） 爱是美好的情感，人的全部道德都可以在爱情上反映出来。爱情是人类文明的产物。请根据自己的理解，以自己喜欢的形式，说说什么是爱情。可以是一句箴言，也可以是一段随笔，更可以是一篇文章。 背诵积累 查阅资料 利用工具书独立完成 交 流 认真读文，勾画关键语句进行理解 思维开放 深层含义理解 联系现实进行探究 附： 三个故事 很复杂，其实也很简单。爱情是什么？朋友给我讲了这样三个故事。 第一个故事很凄美：在医院病房的一隅，躺着一位奄奄一息的病人，在世间弥留的最后一刻，他把苍老的手伸给浊泪涟涟的老妻，感谢他半个世纪以来对自己无微不至的照顾。他深知自己不久就要踏上黄泉之路了，为了报答他的真情，也为了安抚自己的心灵，他决定告诉她一个深埋在心底的秘密。但是，没等他把这个秘密说出口，他的老妻就把手轻轻按到了他的嘴上、她说：“我不需要听什么爱的秘密，在我看来，最大的爱的秘密就是我们在茫茫人海中相识、相爱，手牵着手一道走过了50年的风雨历程…… ” 丈夫感动得涌出了热泪，最后带着那永远的秘密平静地离开了人间。 第二个故事发生在很久以前。一座城市居民经常和另一个城市的居民打仗，很多年都不分胜负。这两座城市，一座坐落在高地，另一座坐落在洼地。处在高地上的城市头领想出了一个令人心酸的绝人之道