初中生经典仿句探究.doc

教师寄语：你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。 学习目标 1、 了解仿写句子的要求，掌握仿写句子的一般步骤。 2、 发挥创造性思维，能运用所学准确仿写句子。 3、 感受祖国语言的丰富多彩，培养热爱祖国语言的感情。 学习过程： 导语：今天我们要学习的是中考一个重要的知识点仿写句子，这一题型对检测考生的语文知识及运用能力、想像创造能力及语言文学功底，具有“一叶察秋”“窥斑见豹”的独特功能。 自学导引： 一、含义及其要求： 仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。 要求：基本要求：形神兼备（形似：仿句与原句句式结构相同、字数相近、修辞与表现手法相同。神似：仿句与原句内在的意蕴与潜在的道理一致即内容相关、思路连贯、情感基调一致。） 二、仿句考点： 1．考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容、形式相同或相近，意义上有密切关联的句子。 【例1】例如：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是____________________。 [解析]这道题目从句式上看是陈述句。在修辞上运用了比喻，同学们要注意比喻运用的得体，比喻的艺术贵在创新，要寻找新鲜、活泼的喻体，保持上下文的协调性。如：希望就是一颗永不陨落的恒星。希望就是一盏永不熄灭的明灯。 2．考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。 【例2】什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，________________________________； 海燕说，____________________________；太阳说，_______________________________。 [解析]该题是问答式的仿写，在回答上运用拟人的修辞，要求学生针对性进行回答，有一定的开放度，但是在解题时，要注意结合回答对象的特点。如：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。 3．是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。。 【例3】人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；___________________,________________________；_________________________,________________________。 [解析]这道题既是续写又是仿写，要求同学们对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句子的中心即句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。 三、明确答题策略与仿写的基本要求： 1、仿句式，保持一致：是指仿句与被仿句句子的结构形式、句子之间的关系要统一，字数要相等或大致相等。试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键，要弄清例句的句式、句型甚至语气、短语类型、复句关系、单句成分等。例句若是单句，就要仔细分析它属于哪种句式，（ 这方面的研究内容除了“语气句式”：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句之外，还应包括特殊句式：主动句、被动句、肯定句、否定句、连动句等要一一加以分辨，防止“走形”。）谓语部分属于哪种结构的短语，谓语中心词、宾语中心词和修饰语各属于什麽词性，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。例句若是复句，则要认真审察分句与分句之间属于何种关系（假设句、因果句、条件句、并列句、转折句等），用了怎样的关联词；分句的主语是否同一；有时要仿写的是一个短语，那就要考虑到短语结构一致。把握准了例句的结构之后，就可以进行仿写了。这就要求学生仿写前从整体到局部仔细观察。 如：“生活是一道彩虹，流动着丰富的色彩；___________，___________； ____________， ________________。”分析可知：例句是一个承接关系的一重复句，两个分句的主语都是“生活”，谓语部分都是动宾短语；前一分句谓语的中心词是判断动词“是”，后一分句宾语中心词前面的修饰语是一个形容词；前一分句设喻，后一分句对前一分句的喻义进行阐述。作了以上揣摩之后，进行仿写应该说就不会是一件很困难的事了。此句可如此仿写：“生活是一部巨著，蕴含着深刻的哲理；生活是一阕乐章，飘荡着动人的旋律