2014届高三二轮化学复习参考第一阶段[考前12周-考前6周]专题一第2讲常用化学计量.pptVIP

; 1．理解物质的量的含义，并能用于进行简单的化学计算。 2．了解物质的量的单位——摩尔(mol)、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义。 3．根据物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目、气体体积(标准状况下)之间的相互关系进行有关计算。 4．了解相对原子质量、相对分子质量的定义，并能进行有关计算。 ; 5．能运用化学方程式和离子方程式进行有关计算。 6．了解溶液的组成，理解溶液中溶质的质量分数的概念，并能进行有关计算。 7．了解配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的 方法。 ; 化学常用计量是重要的化学知识点，其特点是概念性强，是高考命题的重点，该部分知识往往渗透于各个考点中进行考查。其中阿伏加德罗常数是每年高考的必考题目，题型以选择题为主，试题难度不大，且形成了稳定的考查形式和风格。但需要注意题目中的“陷阱”。备考时要关注以下考点： (1)有关NA的正误判断； (2)以物质的量为中心的计算； (3)有关溶液浓度的计算及溶液的配制。;[思考·回顾];[归纳·助学] 1．物质的量与其他各量的关系; 2．计算时必须注意的几个问题 (1)“一个中心”：必须以物质的量为中心。 (2)“两个前提”：在应用Vm＝22.4 L·mol－1时，一定要有“标准状况”和“气体状态”两个前提条件(混合气体也适用)。 (3)“三个关系”： ①直接构成物质的粒子与间接构成物质的粒子(原子、电子等)间的关系；②摩尔质量与相对分子质量间的关系；③“强、弱、非”电解质与溶质粒子(分子或离子)数之间的关系。 (4)“四个无关”： 物质的量、质量、粒子数的多少均与温度、压强的高低无关；物质的量浓度的大小与所取该溶液的体积多少无关(但溶质粒子数的多少与溶液体积有关)。;[鉴赏·领悟] 判断下列说法的正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 1．50mL、18.4 mol/L浓硫酸与足量的铜微热反应，生成 SO2的数目为0.46 NA(2012·四川高考) ( ) 解析：解答本题时因忽视铜与稀H2SO4不反应，而直接利用浓H2SO4的物质的量进行计算而出现错误。实际生成的SO2小于0.46 mol。;2．叠氮化钠(NaN3)受撞击完全分解产生钠和氮气，故可应用 于汽车安全气囊。若产生40.32 L(标准状况下)氮气，至少需要叠氮化钠156 g(2012·上海高考) ( );3．1.0 L的0.1 mol/L Na2S溶液中含有的S2－离子数为0.1 NA(2012·海南高考) ( ) 解析：解答本题易忽视S2－的水解而造成错误。1.0 L的0.1 mol/L Na2S溶液中S2－的离子数小于0.1 NA。; [思考·回顾] 配制1 mol/L的NaOH溶液100 mL。 (1)配制该溶液需称量NaOH的质量为 。称量时，需把NaOH固体放在小烧杯或玻璃器皿中，并放在托盘天平的 盘进行称量。 (2)配制过程中，除量筒、托盘天平外，还需要的主要仪器有 。 (3)使用容量瓶的第一步操作是： ，定容时若仰视刻度线，会使所配溶液的浓度 。;[归纳·助学] 1．配制步骤;3．配制一定物质的量浓度溶液的误差分析;判断下列描述的正误(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．配制溶液时，若加水超过容量瓶刻度，应用胶头滴管将 多余溶液吸出(2010·山东高考) ( ) 解析：不清楚配制溶液失败后的补救措施而造成错误；若将多余的溶液取出，会使得浓度偏小，处理加水超过容量瓶刻度的方法就是重新配制。;2．仅用100 mL容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管就能用 pH＝1的盐酸配制100 mL pH＝2的盐酸(2012·安徽高考) (