[上册]第二单元第8课致女儿的信.pptVIP

8 致女儿的信;1．字音字形 ;2．词语积累;3．作家作品;4．文意感知;(2010 年山东青岛卷)阅读下面的材料，按要求作文。 《现代汉语规范词典》对“习惯”一词的解释为：“长期; 请以“习惯”为内容，自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除 外)，自选角度，写一篇 600 字左右的文章，力求写出自己独特 的感受和真切体验。文中不得出现真实的校名和人名。 【思路点拨】题目提供了几段关于习惯的名言或议论，首 先是词典的解释，这让考生对“习惯”一词有了初步的了解， 明确习惯应该是长久形成的一种行为或方式。然后材料中列出 哲学家培根的名言，名言从正面阐释习惯的积极意义。第 3 段 是民间谚语，指出不良习惯的危害。材料的最后一段进行总结， 提出良好习惯和不良习惯两种情况各自的结果和意义。通过对 材料的审读把握，我们便可明确这道自命题作文题的立意方向： 可写良好习惯对人的有益作用，可写不良习惯对人的危害，也;可将两方面结合起来。可写记叙文，选择生活中的小事，展示 最真最美的经历或体验，如“习惯”可写由于平时的粗心，养 成了不好好做题的习惯，以至于考试失利。可写议论文，这就 要注意论点、论据、论证三要素的辩证统一，在选择和运用素 材时要突出创新。如果总是运用那些老生常谈的例子，如爱迪 生保持刻苦钻研的习惯、雷锋养成助人为乐的习惯，恐怕就很 难得到阅卷教师的认可。如果考生搜集一些时新素材，如“90 后”张一山养成好学的习惯成就演员的精彩，张怡宁养成勤奋 的习惯从而成功总是伴随她，等等，把这些素材巧妙运用到作 文中，必将成为作文的亮点。写作时可尝试不同的创新文体， 如日记体、演讲体等。;中考热点主题写作二：认识自我;1．精选素材;2．创新构思;将自己的特点一一形象地罗列出来，也可以纵向展示，叙写 “我”不同时期的故事；可以用日记体记录“我”的言行；也 可以借自白书、档案等形式表现“我”的本质……(3)从写作方 法而言，我们可以用一词经纬法来展示“我”，也可用第二人 称或第三人称来介绍“我”，可以借梦境来表白“我”；也可 以借他人、他物来展现“我”；可以用寓褒于贬的方法赞扬 “我”，也可以用寓庄于谐的方法调侃“我”……我们只有根 据自我的特点和特长，选取最佳的角度、思路和写作方法，才 能最恰当地展现自我。;3．传神描写;4．个性表达;1．名言警句;2．美文共赏; ②口袋里的五十元钱像是在吞噬着我的心，我的心似乎开 始滴血，滴啊滴啊，滴出的血是父母赐予我的血，它们好像挣 脱我的身体，宁愿在空气中灰飞烟灭，也不愿在我污浊的心灵 中苟活。我好像已经看见血泡在阳光下欢快地死亡。;请以“我长大了”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不;【佳作展示】; 的确，我长大了。可长大了的我究竟是怎样的呢？我在父 母的眼里永远是长大的娃娃，但在娃娃们的眼里我却是令他们 信任的“叔叔”。我到底是哪一个？我不知道。我只知道：我 是一个长大了的我。; 的确，我长大了。长大了，我与别人之间常常多了一道又 高又厚的“墙”，无形中把自己关在一个“灰暗”的小屋里。 爸爸妈妈的唠叨，我似懂非懂，想听又不想听；有时敏感，有 时麻木。看着父母日益增加的白发和皱纹，我觉得他们似乎理 解我，又似乎不理解我。我总有一种孤独，疏远的戒备。 的确，我长大了。我想伸出双手拉住黎明，让它留给我一 点快乐。但却被不停旋转的时针带向未知的将来。我的心时常 被矛盾和焦虑紧紧拴住。以前，我喜欢看快乐、奇幻的童话作 品。最近，一些谈山水草木、谈令我似懂非懂的人生道理的散 文和变化莫测多端的推理小说，也占据了我的课外阅读时间。; 的确，我长大了。长大了的我成了一个多愁善感的男孩。 难道长大了真的拥有是那么少，失去却是那么多？我在一本书 上看到柳青说过这样一句话：“人生的道路虽然漫长，但是要 紧处常常只有几步，特别当人年轻的时候。”而我才刚刚跨入 人生的征途，美好的未来在向我招手。我要抛开一切烦恼，在 风和日丽，万里无云晴天里，寻找我过去的那一份天真，纯洁 追求从远方射来的那一线光明，一丝希望。;明天，梦想会令自己怎样成熟长大？当风依旧地吹，吹不走童 年的铅华；当海不停地冲打，冲不走儿时的痕迹。猛然抬头又 蓦然回首，草地上已留下我一串长长的脚印。向远处望去，脚 印在我的视野里消失。当我长大后，我才知道当我再走一段距 离，又会有许多脚印在我的视野里消失。我的心悸动了，这不 正像人生吗？时间的流逝会淹没许多往事，还会出现许多新鲜 事。; 【点评】本文通过描写“我”由开始长大时的不知所措， 到体验到长大的快乐，直至渴望长大，传神地展现了心灵成长 的过程，生动地展现了“我”乐观向上的精神风貌，使文章重 点突出，中心鲜明。本文的特色在于作者善于在平凡的生活中 挖掘真实而典型的素材，语言准确，言简意丰。