Unit 2 Looking into the Future Using Language Should we fight new technology 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit2LookingintotheFutureUsingLanguageShouldwefightnewtechnology教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册Unit2LookingintotheFutureUsingLanguageShouldwefightnewtechnology。本单元主题是探讨新技术对未来社会的影响以及我们应该如何面对新技术。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和表达方式，描述新技术的发展和影响，并能运用所学知识表达自己的观点。

本节课的主要内容包括：1.学习与新技术相关的词汇和短语；2.理解并运用目标句型表达对未来新技术的看法；3.通过对文本的分析，培养学生的批判性思维能力；4.结合个人经历，讨论新技术对生活的影响，提高学生的综合语言运用能力。

教学目标：1.能够掌握本节课所学的词汇和短语；2.能够运用目标句型进行流畅的口语表达；3.能够理解文本内容，培养批判性思维；4.能够结合个人经历，运用所学知识进行综合语言运用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生通过学习与新技术相关的词汇和短语，能够提高听说读写的能力，运用目标句型进行流畅的口语表达。在文化意识方面，学生通过理解不同观点，认识到新技术对不同文化的影响，培养跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生通过对文本的分析，发展批判性思维，能够从多角度思考问题。在学习能力方面，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自主获取信息、处理信息和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语语言，具备一定的跨文化交际能力，培养批判性思维，提高自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇和短语：本节课涉及大量与新技术相关的词汇和短语，如artificialintelligence、virtualreality、robotictechnology等，学生需要掌握并熟练运用这些词汇描述新技术的发展和影响。

（2）目标句型：学生需要掌握并运用目标句型表达对未来新技术的看法，如Ithinkthat…、Inmyopinion,…等，提高口语表达能力。

（3）文本分析：学生需要通过分析文本，理解不同观点，培养批判性思维能力。

2.教学难点

（1）专业词汇：本节课涉及的大量专业词汇对学生来说是全新的，学生需要通过课堂学习和课后复习，掌握这些词汇的含义和用法。

（2）复杂句型：文本中包含一些复杂句型，如定语从句、状语从句等，学生需要通过教师的讲解和练习，学会分析并运用这些句型。

（3）观点表达：学生需要在讨论新技术的影响时，能够清晰地表达自己的观点，并运用所学知识进行论证。教师需要提供有效的指导，帮助学生克服表达恐惧，提高口语表达能力。

（4）文化差异：文本中涉及到不同文化背景下的观点，学生需要理解并尊重这些文化差异，提高跨文化交际能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统；

-学生每人一台计算机，用于查看教学资料和参与在线讨论；

-白板和记号笔，用于板书和重点标注；

-教学课件和教案打印版，供学生复习和参考。

2.课程平台：

-学校内部的课程管理系统，用于发布教学资料、作业和测试；

-在线文本编辑和共享工具，如Google文档，用于小组讨论和文档协作。

3.信息化资源：

-与新技术相关的在线文章和研究报告，用于扩展学生的视野；

-视频资料，如TED演讲或技术发展相关的纪录片，用于激发学生兴趣；

-在线词典和翻译工具，帮助学生即时查找和学习新词汇。

4.教学手段：

-小组讨论，鼓励学生互动交流和合作学习；

-角色扮演，让学生模拟不同观点，提高口语表达和批判性思维能力；

-案例分析，通过分析具体案例，让学生将理论知识应用于实际情境中；

-互动式问答，教师提问学生，激发学生的思考和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含新技术发展概况的PPT、相关视频和案例文档，要求学生预习。

-设计预习问题：提出问题如“你认为新技术对教育的影响是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问提交。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读材料，了解新技术的基本概念。

-思考