7《短歌行》-2024-2025学年高一语文教与学同步精品教学设计（统编版必修上册）.docx

7《短歌行》-2024-2025学年高一语文教与学同步精品教学设计（统编版必修上册）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《短歌行》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一语文

3.授课时间：课时安排为45分钟

4.教学时数：1课时

本节课将通过对《短歌行》的深入解读，让学生理解并掌握课文中的重点词汇和句式，领会作者的表达意图和情感，提高学生的语文素养和审美能力。同时，通过课堂讨论和互动，激发学生的思考和创造力，培养他们的语文表达和批判性思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言能力、文化素养、审美情趣和创新思维。通过深入解读《短歌行》，学生将能够运用课文中的词汇和句式，提高语文表达能力。同时，通过分析课文中的文化元素，学生将加深对中华优秀传统文化的理解，提升文化素养。此外，本节课还将引导学生欣赏课文的韵律美和意境美，培养学生的审美情趣。最后，通过课堂讨论和互动，学生将锻炼批判性思维和创新能力，提高独立思考和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文课程中已经学习了一些古代诗歌，对古代诗歌的基本结构和特点有一定的了解。他们可能已经掌握了如何分析和解读古代诗歌的一些基本方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于文学作品通常有一定的兴趣，尤其是诗歌。他们可能对于《短歌行》中的意境和情感表达感兴趣。在学习能力方面，学生可能擅长理解和分析文学作品，但可能在批判性思维和创新能力方面有待提高。在学习风格上，学生可能更倾向于通过讨论和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在解读《短歌行》时，学生可能会遇到一些难以理解的词汇和句式，需要教师的引导和解释。此外，学生可能对课文中的文化背景和作者的创作意图理解不够深入，需要通过教师的讲解和activities来加深理解。同时，在培养批判性思维和创新能力方面，学生可能需要更多的启发和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《短歌行》的学习资料，包括课本和相关的注释解释资料。

2.辅助材料：准备与《短歌行》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和欣赏课文。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和互动的环境，如设置讨论区，提供足够的空间供学生进行互动和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅古代战争的图片，激发学生的想象和兴趣，并提出问题：“如果你生活在古代，你会选择成为一名战士还是一名文人？”

-学生发表自己的观点，教师引导学生思考战士和文人的价值和意义。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，对《短歌行》进行逐句讲解，解释生僻词汇和句式，确保学生理解和掌握新知识。

-教师引导学生关注课文中的情感表达和文化元素，帮助学生深入理解课文。

3.师生互动环节（5分钟）

-教师提出问题：“《短歌行》中的战士和文人的角色有何不同？他们对国家和人民的贡献有何不同？”

-学生分组讨论，分享自己的观点和理解。

-教师引导学生进行对比分析，引导学生思考战士和文人的价值和意义。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置一道练习题，要求学生运用课文中的词汇和句式，编写一段描述战士或文人的话。

-学生完成练习，教师选取部分学生的作品进行点评和指导。

5.课堂提问环节（5分钟）

-教师提出问题：“你认为战士和文人在现代社会中的角色有何不同？他们对社会的发展和进步有何贡献？”

-学生发表自己的观点，教师引导学生思考战士和文人在现代社会中的价值和意义。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调战士和文人在历史和文化中的重要地位。

-教师提出拓展问题：“你认为战士和文人在未来社会中的角色会发生怎样的变化？”

-学生发表自己的观点，教师引导学生思考战士和文人在未来社会中的发展前景。

总用时：45分钟

学生学习效果

1.理解和掌握《短歌行》中的重点词汇和句式，能够运用课文中的表达方式进行语言表达。

2.深入理解课文中的情感表达和文化元素，提高对中华优秀传统文化的认识和理解。

3.培养学生的审美情趣，能够欣赏和评价古代诗歌的美学价值。

4.通过课堂讨论和互动，提高学生的批判性思维和创新能力，培养独立思考和解决问题的能力。

5.增强学生的语文综合运用能力，能够运用课文中的知识和技巧进行写作和表达。

6.通过学习《短歌行》，培养学生对文学作品的兴趣和热情，激发对语文学科的热爱和追求。

7.提高学生的综合素质，培养学生的情感态度和价值观，使学生更加关注社会发展和人类进步。

板书设计

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