“庄子”故事两则最新ppt课件.pptVIP

;;;;;;;《庄子》;;教学目标;自主学习汇报;一、关于庄子;二、关于《庄子》;《庄子》散文对后世的影响; 通读课文 掌握基础 检查预习： 1、给下列加点字词注音 相 鵷鶵 夫 醴泉 鸱 ‘吓！’ 2、用“?”标出下列句子的朗读节奏 ①或 谓 惠 子 曰 ②夫 鵷鶵发 于 南 海 ③非 梧 桐 不 止，非 练 实 不 食，非 醴 泉 不 饮。 ④今 子 欲 以 子 之 梁 国 而 吓 我 邪？”;文言文基础知识积累;文言文基础知识积累;惠子相梁;诵读课文，品味探究;结合课下注释，翻译课文。; 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子 曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠 子恐，搜于国中三日三夜。庄子往 见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵,;子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞 于北海，非梧桐不止，非练实不 食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠， 鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子 欲以子之梁国而吓我邪？” ;;思考以下问题;2.庄子对此的反应呢？;3.《惠子相梁》这则故事对什么样的人进行了辛辣的嘲讽？;在你眼中的惠子和庄子是 什么样的人？;惠子： 醉心于功名富贵 对朋友薄情寡义 庄子： 清高自守 机智幽默 ;文中叙述了哪些事物，分别把它们比作什么？;比喻： 鹓鶵---- 鸱---- 腐鼠---- 梧桐、练实、醴泉---- 既表明自己的立场和志趣，又极其辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。 ; 这段文章用鹓鶵的高洁来说明庄子并不想夺取梁国的相位，又用鸱得腐鼠的故事揭露和讽刺惠子的多心，辛辣地嘲笑那些追求名利的人，表现庄子鄙视富贵利禄的思想。贴切的比喻和深刻的讽剌，增强了文章的思想性和说服力。;古今中外，你还知道 哪些人，象庄子一样的淡泊名利？;居里夫人的故事;陶渊明的故事;爱因斯坦有一次用一张1500美元的 支票做书签，竟把这本书遗失了。 ;莱特兄弟 的故事;庄子思想精髓; 庄周梦蝶 从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄???做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周？ ;;庄子与惠子游于濠梁;庄子与惠子游于濠梁;庄子与惠子游于濠梁之上。 庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。” 惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？” 庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”;惠子曰：“我非子，固不知子矣； 子固非鱼，子之不知鱼之乐全矣！” 庄子曰：“请循其本， 子曰‘汝安知鱼乐’云者， 既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”;庄子与惠子游于濠梁 庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢?”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢?”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的!”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。” ; 合作探究;请回答;２、你认为在庄子和惠子的辩论　　　　　　中，谁是胜者？;3、比较庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异．理解庄子的人生态度。 ;庄子：智辩，重欣赏，对外界认识 带有欣???的态度 ;4.指出下面两个疑问句的语气的强弱特点和表达效果（1） “子非鱼，安知鱼之乐？”（2） “子非我，安知我不知鱼之乐？”; 本文故事的原意是表达庄子渴望自由，意欲打破物我界限，以追求超然物外的快乐境界。这就是他的“返朴归真”的思想。;１、你喜欢哪一篇？为什么？;2、文章的美点（第一则）;第二则;3、《庄子》散文的艺术特色;庄子故事;;;;;;布置作业： 1、收集庄子有关故事。 2、预习第二则故事。;　　《庄子》有许多内容已演化为寓言和成语，保留在现代汉语中。下列寓言和成语都出自《庄子》：;运斤成风　痀偻承蜩　庖丁解牛　大而無当 中规中矩　大相径庭　朝生暮死　椿萱并茂 沉魚落雁　秋毫之末　栩栩如生　目无全牛 如土委地　迎刃而解　游刃有余　得心应手 踌躇滿志　不翼而飞　支离破碎　真知灼见 探囊取物　舐痔舔痈　屠龙之技　强聒不舍 吐故纳新　鼓盆而歌　昭然若揭　似是而非 螳螂捕蝉，黄雀在后　失之交臂　捉襟见肘 学富五车　栉风沐雨　…… ;再见