2010年下学期高一信息技术教案含计划.doc

2010年下学期高一信息技术教学计划 一、指导思想 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、学生情况分析 每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。学生对信息技术学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 三、教材分析 《信息技术基础(粤教版)》突破以计算机技术为主的学科体系，以“认知.技术.社会”三位一体的基本理念来构建教材的体系，以“信息技术与处理”为主线，按照“信息的获取与评价－信息的加工与表达－信息的发布与交流－信息的存储与管理”的逻辑线索呈现教学内容。“信息技术与社会”的内容分散到各章节中，与具体内容的学习紧密结合。每节都落实了新课改的一些精神，具体包含以下这些环节：任务、观摩、实践、交流、探究、评价、练习等，为方便学生学习，正文旁边设置了一些提示、建议，另外还有一些旁注，这些都有利于学生更好的掌握信息技术知识。 四、教学进度安排 周次教学内容课时1信息及其特征12信息技术及其影响13生活在信息社会14信息处理的重要工具__计算机15Windows操作系统简介16窗口、任务栏与对话框17文件与文件夹18Windows帮助系统与常用附件19正确使用计算机键盘110汉字输入111设置个性化工作环境——Windows 的高级应用112计算机网络简介113共享文件资源114走近因特网115信息资源的浏览116信息资源的搜索117信息资源的下载118方便快捷的电子邮件119期末复习120期末考试1信息 1课时（总第1课时） 教材分析 本节教材主要介绍了信息的重要性、有关信息的几种定义、信息的载体和形态以及信息的特征等内容。由于本节教材叙述性内容较多，在教学设计中应该强化学生活动，使学生形成积极主动的学习态度。 教学目的 1．了解有关信息的几种定义。 2．了解信息的载体和形态。 3．能够描述信息的基本特征。 教学引导问题设计 问题 目的 重点、难点、关键点 1、什么是信息 了解几个关于信息概念的说法 “信息”至今没有一个一致公认的定义。 2、常见的信息的载体和形态有哪些 从“载体”角度看“信息” 不同层次的载体。 3、举例说明信息和信息载体的关系 了解信息必须通过载体才能体现 同样的信息，可以加载于多种不同的载体之上。 4、信息具有哪些主要特征？举例说明 了解信息的特征 结合实例，说明信息的特征。 教学过程设计 一、引入新课 1．信息无处不在。 2．设问、引入：举例说明信息的重要性。 讨论、交流和总结。 二、教学内容 1．什么是信息？ 设问：什么是信息？ 讨论、交流和总结。 2．信息的主要特征 设问：信息的有哪些主要特征？ 讨论、交流和总结。 3．举例说明信息和信息载体的关系。 讨论、交流和总结。 4．信息的重要意义 设问：信息的重要意义有哪些？举例说明。 讨论、交流和总结。 三、本课小结 四、作业 信息技术及其发展 1课时（总第2课时） 教材分析 本节教材主要介绍了信息技术的基本概念,信息技术的五次革命,现代信息技术的特点。由于本节教材叙述性内容较多，在教学设计中应该强化学生活动，使学生形成积极主动的学习态度。 教学目的 1．了解有关信息技术的概念和主要内容； 2．了解信息技术的发展及其广泛应用； 3．认识计算机在信息信息处理中的重要作用。 教学引导问题设计 问题 目的 重点、难点、关键点