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淮 阴 师 范 学 院 《教育学》课程考试（二）（本科用） 2001-2001学年第一学期 命题人 仲丽娟 审核人 杜 萍 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 合分人 核分人 得分 得 分 评分人 复核人 一、填充：（每空0.5分，共10分） 1、教育区别于其他事物和社会活动的根本特征是 。 2、我国唐朝由中央政府直接设定的所谓“六馆二学”充分体现了封建社会教育具有 性。 3、在近代教育史上曾为知识的掌握和智力的发展有过长期争论的是“ 派”与“ 派”。 4、美国的学制是典型的 。 5、1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是维护青少年儿童的 。 6、根据课程制定者或管理层次，课程可分为 、 、 。 7、德育目标具有 、 和协调作用。 8、朱熹认为：“致知、力行，用功不可偏废，偏过一边，则一边受病”，体现了德育的 原则。 9、体育的功能有 、 和娱乐功能 。 10、实现人的全面发展的根本途径是 。 11、“一两遗传胜过一吨教育”是 的观点。 12、学校美育的内容包括 、 、 。 13、课程设置的最终表现形式是 。 得 分 阅卷人 核分人 二、单项选择：（选择一个正确答案填在括号内，每题1分，共10分） 1、近代作为一门独立学科的教育学产生，是以（ ）作为标志的。 A、《爱弥尔》 B、《普通教育学》 C、《大教学论》 D、《论演说家的教育》 2、1902年，中国历史上第一个系统完备的学制诞生，世称（ ）。 A、癸卯学制 B、壬寅学制 C、壬戌学制 D、壬子学制 3、贯彻教育方针，实现教育目的的必须坚持（ ） A、学生德、智、体平均发展 B、以智育为主，兼顾其他各育 C、以教学为主，全面安排，面向全体，因材施教 D、德育为主，智育为次，体育再次 4、普通中学的任务是（ ） A、为国家培养劳动后备人才 B、为社会培养合格公民 C、为高一级学校培养合格新生 D、为国家培养劳动后备力量，为高一级学校培养合格的新生 5、当代世界教育改革的核心是（　　　）。 　A、课程改革 B、道德教育 C、教育目标改革 D、教育制度改革 6、主张“儿童中心”、“教育即生长，学校即社会”、“从做中学”的著名教育家是（ ）。 　A、赫尔巴特　　B、杜威 C、卢梭　　D、夸美纽斯 ７、在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（　）。 　　　A、诊断性评价　　B、形成性评价 C、终结性评价　　D、内部评价 ８、德育过程的基本矛盾是（　　） 　　　A、学生知的深与知的浅的矛盾 　　　B、无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾 　　　C、教育与德育内容、方法的矛盾 　　　D、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德发展水平之间的矛盾 ９、孔子提出“叩两端”的教学法，古希腊苏格拉底称之为“产婆术”，即是指教学过程中常用的（　　） 　　　A、讲授法　　　　　　　B、讨论法　　　 　　　C、谈话法　　　　　　　D、研究法 10、被称为“灵活的课程表”，把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起的教学组织形式是（　　）。 　　　A、特朗普制　 B、道尔顿制 C、分组教学制　　D、开放课堂 得 分 阅卷人 核分人 三、多项选择：(将下列正确答案填在括号内，少选、错选或多选皆不得分，每题2分,共10分。) 1、确定教育目的的客观依据有（ ） A、生产力 B、生产关系 C、人的身心发展特点 D、人的遗传素质 E、教学内容 2、教师教学的水平有（ ） A、记忆水平