八年级数学下册 15.3.3 平行四边形的性质与判定教案 （新版）北京课改版.docVIP

PAGE  15.3.3平行四边形的性质与判定 一、教学目标 1、掌握平行四边形的判定定理1． 2、掌握平行四边形的判定定理2． 3、会灵活运用平行四边形的判定定理和性质来解决问题. 二、课时安排：1课时. 三、教学重点：平行四边形的判定定理1、2． 四、教学难点：灵活运用平行四边形的判定定理和性质来解决问题. 五、教学过程 （一）导入新课 为了制作平行四边形木框，小亮找了长度依次为30cm，40cm，30cm，40cm的四根木条，并按这个顺序将其固定为一个四边形. 你能说出这样做的道理吗？ 下面我们学习平行四边形的判定. （二）讲授新课 已知：如图15-25，在四边形ABCD中，AB=CD，BC=AD. 求证：四边形ABCD是平行四边形. 分析：连接AC，把四边形分成△ABC和△CDA，证三角形全等. （三）重难点精讲 证明：如图15-25，连接AC. ∵AB=CD，BC=AD，AC=AC， ∴△ABC≌△CDA. ∴∠1=∠2，∠3=∠4. ∴AB∥CD，BC∥AD. ∴四边形ABCD是平行四边形. 于是得到： 平行四边形判定定理1 两组对边分别相等的四边形是平行四边形. 交流： 小亮的爸爸在制作平行四边形木框时，将两根木条AC，BD的中点重叠，并用钉子固定，然后连接AB，BC，CD，DA，那么四边形ABCD就是平行四边形(图15-26). 你能说出这样做的道理吗？ 已知：如图，在四边形ABCD中，OA=OC，OB=OD. 求证：四边形ABCD是平行四边形. 证明：∵ OA=OC，OB=OD，∠AOB=∠COD， ∴△AOB≌△COD. ∴AB=CD. 同理：AD=BC. ∴四边形ABCD是平行四边形. 于是得到： 平行四边形判定定理2 对角线互相平分的四边形是平行四边形. 典例： 例3、已知：如图15-27，在平行四边形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，点E，F分别是AO，OC的中点. 求证：四边形BFDE是平行四边形. 证明：∵ 四边形ABCD是平行四边形， ∴OA=OC，OB=OD. 又∵ E，F分别是AO，OC的中点. ∴OE= AO，OF=CO. ∴OE=OF. ∴四边形BFDE是平行四边形. 跟踪训练： 已知：E、F是平行四边形ABCD对角线AC上的两点，并且AF=CE. 求证：四边形BFDE是平行四边形. 证明：连接BD，交AC于点O. ∵四边形ABCD是平行四边形， ∴ AO=CO，BO=DO. ∵AF=CE， ∴AC-CE=AC-AF. ∴AE=CF， ∴AO-AE=CO-CF. ∴EO=FO. 又 BO=DO， ∴ 四边形BFDE是平行四边形. 实践： 如图15-28，已知平行四边形ABCD的两条对角线相交于点O，E，F，G，H分别是AO，BO，CO，DO的中点.以图中标有字母的点为顶点，你能画出几个平行四边形？并说明理由. 同学们思考并回答. （四）归纳小结 通过学习，你有哪些收获？有何感想？学会了哪些方法？先想一想，再分享给大家． （五）随堂检测 1、在四边形ABCD中，AC、BD相交于点O， (1)若AD=8cm，AB=4cm，那么当BC= ___cm， CD=____cm时，四边形ABCD为平行四边形； (2)若AC=10cm，BD=8cm，那么当AO=___cm， DO=____cm时，四边形ABCD为平行四边形． 2、在四边形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O,在下列条件中,不能判定四边形ABCD是平行四边形的是( ) A、AB∥CD,AD∥BC B、AB=CD,AD=BC C、OA=OC,OB=OD D、AB∥CD,AD=BC 3、已知:AB=DC=EF AD=BC DE=CF，则图中有哪些互相平行的线段？ 六、板书设计 §15.3.3平行四边形的性质与判定平行四边形判定定理1：平行四边形判定定理2：例3、  七、作业布置：课本P57 练习 2、3 八、教学反思