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心理测量与评估简答 1.心理测量的特点如何？人的心理特性的认识与测量有显著的特点，即心理测量具有间接性、相对性和主体间交往性的特点。(1)心理测量的间接性：人的心理特性是潜在于作为社会主体的人的内部，具有内隐性、稳定性和对外部行为的支配决定性。(2)心理测量的相对性：心理测量的相对性是说，测量结果不能绝对化，要相对的来对待。有两层含义：一是内部心理特性与外显行为见不存在确定性函数关系，所以测量结果只有相对意义。二是心理测量对象本身的特性，测量结果大都只能在顺序量表上取值，所以具有相对性； (3)心理测量的主体间交往性：心理测量的主持者、施测者是人，而测量对象是人，这里“施一受”双方是“人一人”关系；双方都是能动的社会主体。因此是主体间的相互交互活动与作用，从而具有主体间交往性。 2、心理测验的基本功能：就是认识与鉴定人的心理??个别差异；其它功能都是因此而衍生 出来的。心理测验的基本功能大体有：认识和鉴定个别差异的功能、描述的功能、诊断的功 能、预测的功能以及评价的功能。 3、什么是测验的标准化？区别标准化与非标准化的标志有哪些？ 标准化是所有测量活动走向科学化的共同要求。就心理测量来说，标准化包括整个测验 编制、施测与评分、分数解释等全部工作的标准化。首先要求测验编制即测量工具的标准化。是否经过项目分析和进行了新都、消毒检验，是标准化测验区别于非标准化心理测量的重要标志。其次，测验实施与评分的标准化。是否用测验指导书或测验手册来载明施测与评分时必须遵循的明确而规范的要求，也是标准化测验区别于非标准化心理测量的重要标志。 第三，分数解释的标准化。标准参照测验是否建立了“各等级能做什么”的说明书或表，常模参照测验是否建立了常模表，这是标准化测验与非标准化测量相互区别的又一重要标志。 4、心理测验与心理评估的关系？(1)心理测验一般认为是行为样本的客观而标准化的测量。心理评估就是使用测验、行为观察、晤谈、个案资料研究和其他测评程序为达到对个体或少数人做出深入的心理评价，从而来进行收集和整合资料的活动。(2)从收集资料方法的角度看，心理评估包括了测量与测验在内，但不限于测量和测验：它强调多种方法的综合运用，并强调不能把任何一种方法收集到的资料绝对化，虽然这种方法本身显得相当科学有据。 5、简述测验编制的一般程序？ (1)确定测验目的：测验目的是指测验所欲测量的是什么人以及是这种人的什么心理特质。(2)拟定测验编制计划：测验编制计划就是对测验构建活动的总体设计或者说是测验设计蓝图。不同的测验有不同的编制计划，一般用双向细目表(或多维细目表)来呈现。在心理量表的编制中，双向细目表的一个维度常是测量目标(心理特质)，另一个维度是外显行为类别。(3)开发测验项目：包括：收集测验编制资料；选择项目形式；编写测验项目．(4)预测与项目分析。(5)合成测验：合成测验就是把经过预测以后，证明有使用价值的项目有序的组织起来，编制成测验。包括三部分内容：一是测验项目的选择，二是测验项目的编排，三是测验复本的选择。(6)测验的标准化：测验的标准化是指测验的内容、施测、评分以及解释分数的规范化、一致性与科学性。具体包括以—卜内容：测验内容标准化：施测过程标准化；测验评分标准化；(7)测验质量的检验：对测验质量的鉴定主要通过一系列工作，用事实资料鉴定测验的信度和效度。信度指测验的可靠性；效度指的是测验的有效性。(8)编写测验手册：测验手册是测验编制者提供给测验使用者说明如何使用该测验的说明书，也是使用者评价和选择测验的依据。 6、什么是施测过程的标准化？测验的标准化是指测验的内容、施测、评分以及解释分数的规范化、一致性与科学性。具体包括以下内容： (1)测验内容标准化：标准化的首要条件是对所有被试施测相同或等值的题目。(2)施测过程标准化：指让所有被试在相同的情境条件下接受测验，产生真实的行为反应。这就要求施测时必须采用相同的施测与步骤，有相同的指导语和时间限制等。(3)测验评分标准化：要做到：一是及时并清楚地记录被试的反应；二是要有计分键：三是将被试的反应和计分键比较，对反应进行分类，并确定被试的分数。 7、一个合格的主试应具备哪些条件？测验的主持和实施者在心理测量中被称为主试。 主试需满足三个方面的要求才能较好的从事心理测验工作。 （1）．心理测验的理论知识 （2）．心理测验的专业技能（3）测验工作者的职业道德：心理测验工作者职业道德表现之一是对测验的保密，包括对测验材料和测验的结果和分数的保密。 8、测验在实施前应做好哪些准备工作？（1）．预告测验（2）．准备好测验材料（3）．熟悉测验的具体程序（4）．确保满意合适的测验情境 （5）．协助被试做好准备：包括时间选择、生理准备和心理准备。测验前的心理准备，最重要的一个目的就是建立起民主、被试间的