高一地理学案24水循环和洋流.docVIP

PAGE  PAGE 9 2.4 水循环和洋流 学案 [学习目标]　 1.运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，理解水循环的地理意义。 2.运用世界洋流模式图，归纳世界洋流的分布规律。 3.说明洋流对地理环境的影响。 [课前预习]　（课本P59-63，图册P21-23） 一、水循环 1．概念：指水在地理环境中____________的移动，以及与之相伴的运动________和物理_______的变化。 2．能量来源：在____________及____________的作用下，水在________、海洋和________间通过吸收热量或放出热量，以固、液、气三态的转化形成了总量平衡的循环运动。 3．主要环节 A____________， B____________， C____________， D____________， E____________， F____________。 4. 水循环地理意义 ①使_________得以大规模运动，塑造了多种__________；②使得________在地理环境中大规模的_______________；③使得水资源成为___________资源 5．人类对水循环影响的主要方式 增加或减少____________、人工增雨及____________。 二、洋流 1．概念：洋流又叫________，是指大洋________海水常年大规模地沿一定方向进行的较为________的流动。 2．类型：洋流按性质可分为________和寒流两大类。 3．主要成因：盛行风作用。南、北赤道暖流(信风作用)，西风漂流(分布在北纬35°～45°和南纬30°～60°的宽阔地带)，北印度洋季风洋流等。 4．分布规律： (1)中低纬度：以____________为中心。北半球呈_________方向流动，南半球呈__________方向流动。 (2)中高纬度(北半球)：以 为中心，呈 时针方向流动。 (3)北印度洋季风洋流：夏季呈顺时针方向流动，冬季呈____________方向流动。 5．洋流对地理环境的影响 (1)对沿岸气候的影响：暖流起到_______、______作用；寒流起到_______、_______作用。 (2)对海洋生物的影响：寒、暖流交汇处和上升流规模较大的海域常形成世界级大渔场。 (3)对海洋环境污染的影响：有利于污染物的扩散，加快了污染海域净化的速度；但扩大了污染的________。 (4)对航海事业的影响：顺洋流航行速度 ，逆洋流航行速度则 。 [课中学习] 探究点一　水循环 【探究材料】材料一　君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。……人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。……五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 材料二　“一滴水借助水循环，可以汇入大海的波涛，可以化为高山的彩虹，可以变为地面的积雪，融化后渗入地下，可以被植物的根系吸收。” 材料三　“云气西行，云云然，冬夏不辍；水泉东流，日夜不休，上不竭，下不满……”(《吕氏春秋·圆道》)。 1．黄河之水真的“天上来”且“奔流到海不复回”吗？请说明理由。 2．据材料二，说明水循环联系的圈层有(　　) ①水圈　②岩石圈　③软流层　④大气圈 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 3．材料三这段文字涉及的主要地理事象是(　　) ①西风环流②水循环的水汽输送和径流输送环节③海陆热力性质差异④水资源的更新 A．①② B．③④ C．②④ D ．①④ 【考例探究1】　下图为“水循环示意图”，读图回答下列问题。 (1)图中丁→甲→丙→丁过程属于________循环。 (2)水循环对乙图所示地区直接提供的资源主要有________资源和________资源。图中b1、b2、b3水量最大的是________。 (3)目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的(填字母)________环节。 人类可以通过__________、____________等措施来改善水资源的时空分布，以更好地满足人们对水资源的需求。 探究点二　洋流 　【探究1——根据海水等温线判断寒、暖流】 在表层海水等温线分布图上，经常遇到有关洋流流向及对其热力性质判断的题目，解决这类问题的步骤主有： 1．根据海水等温线的分布规律确定南北半球 图中甲为 半球，理由是 ； 图中乙为 半球，理由是 ； 2．根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质： 如果海水等温线向高纬凸出（北半球向北、南半球向南），说明洋流水温比流经海区温度 ，则该洋