高中数学必修5新教学案等差数列自主练习.docVIP

第二章 2.2 等差数列 单元自主练习（学案） 一、选择题 1.等差数列中，那么关于的方程：则下列结论正确的是（ ）. （A）无实根 （B）有两个相等实根 （C）有两个不等实根 （D）不能确定有无实根 2.中，，且则等于（ ）. （A） （B） （C） （D） 3.若数列为等差数列，公差为且则的值为（ ）. （A） （B） （C） （D）其他值 4.等差数列的前项和为若则的值为（ ）. （A） （B） （C） （D）不能确定 5.设是等差数列的前项和，若则为（ ）. （A） （B） （C） （D） 6.已知等差数列中，，公差则使前项和取最大值的正整数是( ). (A) 或 (B) 或 (C) 或 (D)或 二、填空题 7.已知成等差数列，且为方程方程的两根，则等于 . 8．在等差数列中，，则 . 9.在等差数列中，已知则其前项的和 . 10.若成等差数列，则的值等于 . 三、解答题 11.数列中，，求，并猜想的通项公式. 12．已知数列是等差数列，且，求的值. 13.等差数列的前项和为，若求. 14.若等差数列的首项，公差，求. 第二章 2.2等差数列 单元自主练习（教案） 一、选择题 1.等差数列中，那么关于的方程：则下列结论正确的是（ A ）. （A）无实根 （B）有两个相等实根 （C）有两个不等实根 （D）不能确定有无实根 2.中，，且则等于（ A ）. （A） （B） （C） （D） 3.若数列为等差数列，公差为且则的值为（ B ）. （A） （B） （C） （D）其他值 4.等差数列的前项和为若则的值为（ B ）. （A） （B） （C） （D）不能确定 5.设是等差数列的前项和，若则为（D ）. （A） （B） （C） （D） 6.已知等差数列中，，公差则使前项和取最大值的正整数是(B). (A) 或 (B) 或 (C) 或 (D)或 二、填空题 7.已知成等差数列，且为方程方程的两根，则等于 . 8．在等差数列中，，则 . 9.在等差数列中，已知则其前项的和 . 10.若成等差数列，则的值等于 . 三、解答题 11.数列中，，求，并猜想的通项公式. 【审题要津】 将初始值代入递推公式中便可求出，再依次可以求出，然后观察的构成规律，便可猜想的通项公式. 解： ，同理可得. 由得值可猜想数列的通项公式为. 方法总结 由初始值及递推公式写出数列的前项并猜想其通项公式是高考要求必须熟练掌握的内容之一. 12．已知数列是等差数列，且，求的值. 【审题要津】根据等差数列的性质“若，则”知，，使问题得以解决. 解：是等差数列，且， . . 方法总结 观察发现是解决的关键.当然本题还可以把各项都用和表示出来，这样同样能求出的值. 13.等差数列的前项和为，若求. 【审题要津】（1）应用基本量法列出关于和的方程组，解出和，进而求得； （2）因为数列不是常数列，因此是关于的一元二次函数且常数项为零，设，代入条件，可得，则可求. 解：解法一：设的公差为，则. 由已知条件得：， 整理得，解得， ， . 解法二：设数列的前项和为，则， ， ，整理得， 解之得. 【方法总结】解法一为基本量法，是解决此类问题的最根本方法，解法二为前项和公式与函数关系的应用，简化了运算，要注意掌握这种技巧. 14.??等差数列的首项，公差，求. 【审题要津】去掉和式中绝对值的符号是求和的关键，去掉绝对值的符号必须分清和式中的正项、负项可以通过解不等式获得. 解：由题意，得因此由时，得，即数列的前项大于，从第项开始，以后的所有项均小于. 当时，； 当时， 所以 . 【方法总结】一般而言，此类题目最后的结果都是分段函数的形式.