九年级上册第七单元复习改进版2.pptVIP

韩愈 故 虽有名马，祗辱于奴隶人之手， 因此 通“祇”，只是 即使 骈死于槽枥之间， 两马并驾 马厩 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 因此即使有名马，也只能在仆役的手下受到屈辱，和普通马一起死在马厩里。 不以千里称也。 用 不以千里称也。 不用千里马的称号来称呼它。 马之千里者，一食或尽粟一石。 吃一顿 有时 马之千里者，一食或尽粟一石 日行千里的马，吃一顿有时要吃完一石的粮食。 食马者不知其能千里而食也。 通“饲”，喂 食马者不知其能千里而食也。 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足， 这样 虽然 是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足， 这样的马，虽然有日行千里的才能，却吃不饱，力气不足， 才美不外见， 通“现”，表现 才美不外见， 它日行千里的才能不能表现在外面， 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 尚且 等同，一样 怎么，哪里 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 想要跟普通的马等同尚且办不到，又怎么要求它日行千里呢？ 千里马不能日行千里的直接原因？ 食不饱，力不足，才美不 外见 千里马被埋没的根本原因？ 食马者不知其能千里而食也 策之不以其道 鞭打 按照 方法 策之不以其道， 鞭打它不按照驾驭千里马 的方法， 食之不能尽其材 通“才”，才能 食之不能尽其材， 喂养它不能充分施展出它的才能， 鸣之而不能通其意 听它的鸣叫却不能通晓它的 意思 执策而 临之，曰：“天下无马！” 马鞭 面对着千里马 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 难道 其实 通“耶”，吗 其真无马耶？其真不知马也。 难道真的没有千里马 吗？其实是真的不认识 千里马啊！ 托物寓意 千里马 ——有才能的人， 人才 伯乐 ——善于识别人才的 统治者 食马者 ——埋没人才，甚至摧残 人才的统治者。 本文表达了作者怎样的思想感情？ 讽刺了封建统治者埋没人才的现象，表达作者怀才不遇的愤懑。 如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？ 我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。 要做到心态平和，相信是金子总会发光。 杜甫 　　剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。 　　却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 　　白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 　 即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。 闻官军收河南河北 杜甫 初闻涕泪满衣裳。 眼泪 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 妻子和孩子 随便地，胡乱地 且 在哪里 白 日 放 歌 须 纵酒， 青 春 作 伴 好 还 乡。 春天 白 日 放 歌 须 纵酒， 青 春 作 伴 好 还 乡。 白天唱歌喝酒，春天来临，与妻子儿女为伴正好还乡。上句写大喜之时的“狂态”，下句写“狂想”。 即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。 一“即”一“便”，写出 诗人的迫不及待，四个地 名间漫长的距离瞬间即过， 表达了诗人归心似箭的心 情。 　　剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。 　　却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 　　白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 　 即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。 　生平第一首快诗 自己高兴地流泪， 妻子儿女愁苦不再， 随手收拾诗书， 喝酒唱歌，想象着回家。 表达方式 剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。 叙事 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 描写 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 抒情 即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。 想象 表达了诗人忽闻收复 失地的捷报之后，急 于奔回故乡的喜悦之 情。 表达的情感 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 为下文埋下伏笔，说明路远，下雪天的山路必然难行。 可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒。  心理描写 这种矛盾反常的心理活动，深刻地揭示了卖炭老人的悲惨处境。 夜来城外一尺雪， 晓驾炭车辗冰辙。      动作描写 运碳的艰辛：路远、 雪厚、车重、人苦。 牛困人饥日已高， 市南门外泥中歇。 哪几个字写出了运炭的艰辛？ 牛困人饥日已高， 市南门外泥中歇。 “困”“饥”“歇”三个字准确形象地写出了运炭的艰辛。 翩翩两骑来是谁？ 黄衣使者白衫儿。 外貌描写 轻快敏捷而又趾 高气扬、凶神恶 煞的神态。 手把文书口称敕， 回车叱牛牵向北。 动作描写 形象逼真地写出了他们 仗势凌人、蛮横无理的 强盗行径。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。     心理描写 写出了卖炭翁无可奈何的心态。 说明他是处在受压迫受剥削的 无力反抗的地位。 半匹红绡一丈绫， 系向牛头充炭直。 思想感情 通过卖炭翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空，揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。 理解有误的一项是（ ）