人教版教学课件2012高考生物总复习课件：21“通过神经系统的调节”知识研习[新人教版必修3][共21张PPT].pptVIP

知识结构;知识研读;1．人体神经调节的结构基础和调节过程。 2．神经冲动的产生和传导。 3．人脑的高级功能。;知识一　神经调节及兴奋的传导 1．神经调节的结构基础和反射 (1)神经调节的基本方式是①______，完成反射的结构基础是②_______。 (2)反射弧通过由③_______、④_______、⑤________、⑥________和⑦______组成。反射弧必须⑧_____才能完成反射活动。 (3)兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受⑨________后，由⑩___________变为?___________的过程。 ;(4)反射的过程：感受器的兴奋沿着?________向?________传导；?________随之产生兴奋并对传入的信息进行?___________；?________的兴奋经过一定的?________到达效应器；效应器对刺激作出?_________。 2．兴奋在神经纤维上的传导 (1)在神经系统中，兴奋是以?______的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫?________。 (2)神经纤维未受到刺激时处于静息状态，细胞膜内外电位表现为 ________，称为 ________；受到刺激时，膜两侧发生电位变化，_____________________，称为 __________。 ;3．兴奋在神经元之间的传递 (1)突触由 ________、 _______和 ________组成。 (2)兴奋在突触上的传递只能是 _____的，因为神经递质只存在于 _________的突触小泡中，只能由 _______释放，然后作用于 _________上。 [思考感悟]一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少需要几个？ 提示：不能，至少需要2个。 ;知识二　神经系统的分级调节及人脑的高级功能 1．神经系统的分级调节 脊椎动物和人体的中枢神经系统包括①___和②____。它们的神经元组合成了许多不同的③_________。一般来说，位于脊髓的④________受脑中相应的⑤_________的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行的更加⑥_________和⑦______。 2．人脑的高级功能 大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有⑧______、⑨______、⑩_____和?_____等方面的高级功能。 ;(即时巩固解析为教师用书独有) 考点一　反射和反射弧 一、反射 是神经调节的基本方式。分为先天性的非条件反射和后天形成的条件反射。 二、反射弧的结构与功能分析 ;反射弧结构 ;【特别提醒】反射活动的进行除需要有完整的反射弧外，还需要有适宜的刺激。 【案例1】(2009·广东理基)现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回； 现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。 两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是(　　) ;【解析】　两个缩手反射的反射弧均是完整的，否则不会完成。现象Ⅰ属于非条件反射，是低级反射，不经过大脑皮层，参与反射的神经元数量少，缩手的相关肌细胞数量少。现象Ⅱ是听到别人的语言而发生的，是条件反射，需要经过大脑皮层，参与反射的神经元数量多，缩手的相关肌细胞数量多。 【答案】　B 【即时巩固1】　(2007·宁夏理综)下列关于反射弧的叙述，正确的是(　　) A．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应 B．反射弧中的感受器和效应器分布于机体同一组织或器官 ;C．神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱 D．任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓 【解析】兴奋在一个反射弧中的传递过程是：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，所以刺激一个反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应，A项正确；感受器和效应器二者不一定分布于机体同一组织或器官，B项错误；兴奋在不同神经元之间是单向传递的，神经中枢兴奋后会将兴奋向效应器传递，但对感受器没有影响，C项错误；神经中枢可位于脊髓和脑，D项错误。 【答案】A ;考点二　兴奋在反射弧上的传导 一、神经元的基本结构 ;1．神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘共同组成神经纤维。 2．许多神经纤维集结成束，外包结缔组织膜，就成为一条神经。 二、兴奋在神经纤维上的传导——电传导 1．过程 ;2．特点 (1)生理完整性：神经传导要求神经纤维在结构上和生理功能上都是完整的。如果神经纤维被切断，破坏了结构的完整性，冲动不可能通过断口传导下去。 (2)双向传导：刺激神经纤维上的任何一点，所产生的冲动均可沿着神经纤维向两侧同时传导。 三、兴奋在神经元间的传递——突触传递 1．突触：一般情况下每一神经元的轴突末梢只与其他神经元的细胞体或树突形成接点，由此可