人民音乐出版社七年级[下册]第四单元第三节管弦乐欣赏.pptVIP

人民音乐出版社 七年级 （下册） 第四单元 第三节 管弦乐欣赏课 章丘市第三中学 说课人：王成彪;教 材 的 地 位 及 作 用;教材地位及作用;悠长的音乐旋律，大小调交替切分音 巴西铃鼓、响葫芦、蛙鸣器、古代刮响器等 引子——主题呈示——尾声 ;情感态度价值观： 感受作品情感，培养学生热爱劳动，善于发现生活中的音乐。 过程与方法： 学唱音乐、动手自制简易打击乐器，参与实践创造，亲身感受体验音乐的美。 知识与技能： 学习了解音乐的基本要素（力度 速度 节奏***）能主动为乐曲即兴填词并进行试唱，了解不同的地域音乐及相关文化。;重点：感受、体验音乐所表现的内容、情感获得美育教育及相关的乐理知识 难点：学生能够用自己的语言感受、分析、表现音乐，理解音乐要素在表现音乐中所起的作用 及为音乐编配歌词;要从学生的生活环境入手，从身边寻找撬动音乐的杠杆，找到打开音乐之门的钥匙 分析作品要贴近学生，讲解要条理，难度要控制好，能让学生听出音乐的所以然，逐步学会欣赏音乐 ; 情境导入——自主学习——合作探究— —师生互动——创作实践——成果展 示——分析评价——教师总结 八环节来学习; ; 新课标强调发展学生的听觉与欣赏能力，教师要学会准确、多角度、富有启示性的引导，尽而打开学生想象与联想的闸门，在听者与作品之间架起一座情感的桥梁。 教法： 生活场景法、讨论法、感官刺激法、听赏法、对比法、试唱法等 围绕新课标坚持以自主感受、体验、思考为主 学法： 1 听——思——悟 （指引学生从学会——会学） 2 用好联觉现象 （通过表面听觉效应升华到内心情感体验） 3 肢体律动法 （调动所有感官让整个身体都浸在音乐中） 4 动手操作法 （自制简易乐器为音乐配伴奏） 5 相互借鉴法 ; 引自新课标：“学生通过音乐课学习和参与丰富的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心健康发展。” “寓教于乐 全员参与”; 初识音乐——简议音乐——学习分析——二次听赏——再次研讨——实践创作——成果展示——教师点评——小结课堂——课下作业; ;凯皮拉的小火车 1 凯皮拉：****** 2 作品结构图示 引子——呈示——尾声 音乐要素图表 4 自然小调音阶; 评价方式：多样评价 情感评价 发展评价 评价内容：知识技能 音乐修养 动手实践 合作学习 音乐发现;力争把每个孩子都变成课堂上一个跳动的音符;