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教师招聘之《中学教师招聘》预测复习
第一部分单选题(50题)
1、周访字士达，本汝南安城人也。汉末避地江南，至访四世。吴平，因家庐江寻阳焉。访少沉毅，谦而能让，果于断割，周穷振乏，家无余财。为县功曹，时陶侃为散吏①，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。访察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。
A.除郎中、上甲令，皆不之官
B.而自归于帝，帝不之罪
C.访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数
D.将士用命，访何功之有
【答案】：B
【解析】本题可根据文言文宾语前置的语法规则对各选项进行分析。选项A“除郎中、上甲令，皆不之官”中“之”是动词，意为“到……去”，“不之官”即“不之（到）官（任）”，是正常的动宾结构，没有宾语前置。选项B“而自归于帝，帝不之罪”中“不之罪”应理解为“不罪之”，“之”是宾语，正常语序应是“帝不罪之”，这里“之”前置，属于宾语前置。这与题干要求相符。选项C“访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数”中“之”是“追”的宾语，“追之”是正常的动宾结构，不存在宾语前置的现象。选项D“将士用命，访何功之有”这句话是“有何功”的倒装，“之”是宾语前置的标志，但与题干所考查的宾语前置类型不同，题干考查的是代词作宾语前置，此句是疑问代词作宾语前置。综上，答案选B。
2、()强调教育的自然性，主张“把一切知识教给每一个人”。
A.卢梭
B.洛克
C.康德
D.夸美纽斯
【答案】：D
【解析】本题考查教育学家及其教育主张的对应关系。选项A，卢梭强调教育要顺应儿童的自然本性，提倡自然主义教育思想，但他并没有主张“把一切知识教给每一个人”，所以A选项不符合题意。选项B，洛克提出“白板说”，倡导绅士教育，与“把一切知识教给每一个人”这一主张无关，故B选项不正确。选项C，康德是最早在大学讲授教育学的人，他强调人的所有自然禀赋都有待于发展才能生存，但并非主张“把一切知识教给每一个人”，因此C选项错误。选项D，夸美纽斯是教育学之父，他强调教育的自然性，并在其著作《大教学论》中提出“泛智教育”思想，主张“把一切知识教给每一个人”，所以D选项正确。综上，答案选D。
3、习近平在2016年11月召开的文代会上提出：改革开放近40年来，我们党领导人民所进行的奋斗，推动我国社会发生了全方位变革，这在中华民族史上是前所未有的，在人类发展史上也是绝无仅有的。面对这种史诗般的变化，我们有责任写出中华民族新史诗。史诗是人民创造的，不论多么宏大的创作，多么高的立意追求，都必须从最真实的生活出发，从平凡中发现伟大，从质朴中发现崇高，从而深刻提炼生活，全景展现生活。根据材料回答题。
A.博采众长，兼收并蓄
B.立足于社会实践，不断创新
C.重视大众传媒对于文化的推广作用
D.从传统文化中继承精华，删除糟粕
【答案】：B
【解析】本题主要考查文化创作的相关知识，破题点在于理解材料中关于文化创作与社会实践的关系。题干中提到“史诗是人民创造的，不论多么宏大的创作，多么高的立意追求，都必须从最真实的生活出发，从平凡中发现伟大，从质朴中发现崇高，从而深刻提炼生活，全景展现生活”，强调了文化创作要立足于最真实的生活，也就是要立足于社会实践。选项A“博采众长，兼收并蓄”主要侧重于在文化交流中吸收其他文化的优秀成果，题干中并未体现该内容，所以A选项不符合题意。选项B“立足于社会实践，不断创新”，因为材料强调文化创作要从真实生活出发，真实生活即社会实践，同时在实践中进行创作也是一种创新的过程，该选项与题干所表达的意思相符。选项C“重视大众传媒对于文化的推广作用”，材料中并没有涉及大众传媒对文化推广的相关信息，所以C选项不正确。选项D“从传统文化中继承精华，删除糟粕”，题干重点在于文化创作与社会实践的关系，并非强调对传统文化的继承与发展，所以D选项也不符合题意。综上，本题正确答案是B。
4、诗句“露似珍珠月如弓”描写的月相是（）。
A.满月
B.新月
C.峨眉月
D.上下弦月
【答案】：C
【解析】本题可根据诗句及各选项所涉及月相的特点来进行分析解答。选项A：满月满月，又称望月，此时地球位于太阳和月球之间，月球被太阳照亮的半球完全朝向地球，呈圆形，通常出现在农历十五、十六。而诗句“露似珍珠月如弓”描述的月亮形状是“弓”，并非圆形，所以该选项不符合题意。选项B：新月新月是月球位于太阳和地球之间时的月相，此时月球以黑暗面朝向地球，几乎看不见月亮。这与“月如弓”所呈现出的有一定形状且能被看到的月亮形态不符，所以该选项不正确。选项C：峨眉月峨眉月是在农历月初和月末出现的月相，形状如同弯弯的蛾眉。“露似珍珠月如弓”把月亮比作“弓”，形象地描绘出月亮弯弯的形状，与峨眉月的特征相符，所以该选项正确。选项D：上下弦月上弦月出现在农历初七、初八，下弦月出现在农历二十二、二十三，它们的形状是半圆。“
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