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实验小学电子教案 ——（四）年级 （英语 ）学科 （上）册 学科: 英语 班级: 四（7-8） 班 授课人: 徐红梅 时间：2014 年 12 月 3 日课题Unit5 Dinner’s ready课型 词汇课 课时 内容 A Let’s learn Let’s play教学目标1.学生能够听、说、认读单词beef,chicken,noodles,soup,vegetable。 2.能够熟练运用句型What would you like? I’d like some...征求和表达用餐意愿。重点难点1.单词和句型的正确朗读、辨认与运用。 2.正确朗读词汇vegetable，认识其的复数形式vegetables。课前准备课件，tape，词卡，粘贴画，头饰（Zoom,Zip）,画好四线格等 三 学 小 组 目 标 教 学 法 流 程 三 学 小 组 目 标 教 学 法 流 程 预 学 情 境 导 入Step1 Warm up Sing English songs. 头脑风暴：I like apples.I like apples and milk.I like apples,milk and eggs. 3.放课件，出现主情景图，学生感受本单元话题和用餐情境。 目 标 任 务Step2 Presentation T:I’m hungry. I would like some soup.出示“soup”的单词卡片。教读，释义，板书。引导学生在练习本上书写。 教师播放课件或出示单词卡片“beef,chicken,noodles,soup,vegetable”，问学生：What would you like? （你想吃什么?）学生选择想吃的食物后，教读单词，教说句子I’d like some beef/chicken/noodles/vegetables. T: What would you like? 教师领读，让学生朗读。找一生回答， S1: I’d like some chicken. 该生回答好，让其当小老师，在班内领读。同法练习其他句子。 互 学  合 作 探 究Step3 Practice 1.认读活动。 教师指着黑板上的单词或用单词卡片，学生快速朗读。看哪一组读得好。 音形义匹配。教师逐一拿出本单元的图片，请学生把图片贴在相应的单词旁，并看图朗读单词。 师生对话练习： T: What would you like? S1:I’d like some vegetables,please.What would you like? T: I’d like some beef,please. What would you like? S2: I’d like some noodles,please. 4.小组合作对话练习。小组长负责，组织本组成员利用句型练习。班内展示。班内评价。交 流 点 拨Step4 Consolidation 1.表演对话。戴上Zip 和Zoom的头饰，句型对话表演。 2.Let’s play. 教师播放课件，学生观看。教师领读句型，指导学生练习。班内展示。 评 学评 价 拓 展Step5 Conclusion 引导学生编写餐厅用餐对话。写在练习本上，班内交流。练 测 反 馈Step6 Exercise 指导学生完成练习册上相关词汇练习。 板 书 设 计Unit Five Dinner’s ready. beef chicken soup noodles vegetables rice fish juice milk bread Zip: What would you like? Zoom: I’d like some vegetables,please. Zip: OK.Five yuan,please.教 学 反 思 学生在朗读一些单词时，感觉有些困难，如：vegetables,would,juice.教师面对此种情况，要多示范，多引导学生进行多种形式的练习。参考 资料《教师教学用书》，网络电子教案等