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汇报课教案 课程：计算机应用基础 教师： 史旭宁 系别/班级 建工系2013级中职建筑工程施工班 授课地点 3s机房 授课课时 1学时 授课时间 2013年11月19日 课题 Word表格数据的计算和排序 教学目标 1. 知识目标 （1）掌握word中单元格的概念； （2）学会对word表格数据进行简单函数、运算符计算，并能复制公式； （3）学会对word表格数据进行排序； （4）学会在word表格中自动填充序号或名次的技巧； （5）能在WORD中进行文本与表格的转换。 2. 技能目标 使学生掌握使用公式和函数对WORD表格数据进行计算的技能，掌握在WORD表格中对数据进行排序及其表格，文本互换的技能。 3. 情感目标 通过对WORD表格相关知识的学习，让学生懂得做事不仅要完成好，还要讲求方法，达到准确高效完美的效果。 教学重点 Word表格数据的计算和排序 教学难点 学会对word表格数据进行简单函数、运算符计算，并能复制公式 教法学法 任务驱动法、探究学习、案例法、演示法、ppt讲授及录像跟踪辅导相结合 教辅工具 LANSTAR教学软件、课件、计算机、教学录像、教材、粉笔。 教学过程 导入新课 1、复习word表格制作：展示效果图，学生成绩表。 2、激情引趣，导入新课 （激发学生的学习兴趣和积极性） 提问：如要计算每个同学的总分、平均分，是不是要手工计算呢？—引入WORD表格公式计算。 新授内容 新授内容 新授内容 新授内容 新授内容 一、单元格的引用 行号：1，2，3，…….n-1,n 列号：A，B，C，……. A1——表示第一行第A列；B3——表示第三行第B列。如图4-1： A B C 1 2 3 4 5 表4-1 一组单元格：b:b----第二列所有单元格 a1:b2-----连续区域单元格 a1,c2 -----不连续单元格范围以,隔开 二、对表格中的数据进行计算 在学习和工作中经常需要对表格内的数据进行计算，例如求和、平均数、最大值及最小值等。下面通过表4-2学生成绩表来介绍表格内的数据计算。 姓名 英语 数学 语文 总分 平均分 名次 马小余 90 60 80 闻 从 80 90 80 黄 娟 70 60 70 王 宏 72 80 78 表4-2 学生成绩表 1 、求和 （1）将光标定位到存放结果的单元格中，例如“总分”。 （2）选择“表格”→“公式”命令，弹出“公式”对话框，如图4-1所示。 （3）a：输入公式法：在“公式”文本框中输入计算公式“= b2+c2+d2” b：粘贴函数法：在“公式”文本框中输入计算公式“=SUM(LEFT)”，或在“粘贴函数”下拉列表框中选择sum函数，并填写参数，最后单击“确定”按钮，得到表4-3所示的计算结果。 图4-1 姓名 英语 数学 语文 总分 平均分 名次 马小余 90 60 80 230     闻 从 80 90 80 250     黄 娟 70 60 70       王 宏 72 80 78       表4-3 计算总分的学生成绩表 SUM是一个表示求和的函数，括号中是运算的范围。 (1) SUM（Above)： 对光标上方的连续数值单元格中的数据求和 SUM（Below)： 对光标下方的连续数值单元格中的数据求和。 SUM（Left)： 对光标左方的连续数值单元格中的数据求和 SUM（Right)： 对光标右方的连续数值单元格中的数据求和 (2) SUM（单元格范围) SUM(A1:B2) 表示求A1+A2+B1+B2的和。（连续区域范围以:隔开） SUM(A1,C2) 表示求A1+C2的和。（不连续单元格范围以,隔开） SUM(A1,C1:E1) 表示求A1，C1到E1这4个单元格数据的和。 SUM(C:C) 表示求第c列的和。（一整行或一整列） 2 、求平均数 （1）将光标定位到存放结果的单元格中，例如“平均分”。 （2）选择“表格”→“公式”命令，弹出“公式”对话框。 （3）a：输入公式法：在“公式”文本框中输入计算公式“= (b2+c2+d2)/3” b：粘贴函数法： 在“粘贴函数”下拉列表框中选择AVERAGE函数，小圆括号中输入 b2：d2，得到公式“ = AVERAGE (b2：d2)”， 最后单击“确定”按钮，得到表4-4所示的计算结果。 姓名 英语 数学 语文 总分 平均分 名次 马小余 90 60 80 230 76.67 闻 从 80