18、民族工业的曲折发展.doc

18 、民族工业的曲折发展 内容标准： 　　讲述张謇兴办实业的故事，了解近代民族工业曲折发展的状况。 知识与技能：通过本课学习掌握方举赞、孙英德创办发昌机器厂，陈启源创办继昌螺丝厂，张謇实业救国，民族工业的“黄金时代”等知识。 　　通过对民族工业发展和萧条原因的讨论与分析培养学生发综合与分析能力。 过程与方法： 　　通过张謇纱厂的兴衰至民族工业的发展的内在联系分析，掌握有特殊至一般的归纳分析方法。通过讲述民族工业的曲折发展过程具备会简单概括、归纳历史问题发能力。通过采访、报告、培养实践、交往、表达及成文能力。通过课堂出示大量信息，总结提炼，培养利用课程资源表达有效信息的能力。 本课重点：张謇的“实业救国”道路 本课难点：民族工业发展工业和萧条的原因 教材分析处理： 　　本课是初中二年级第 6 单元 18 课《民族工业的曲折发展》。洋务运动后期，为了解资金问题，民族资产阶级开始有“自强”转向“求富”仿照西方创办近代民族工业，从此迈出中国近代化的第一步，从而刺激了民族工业发产生，在这种情况下，以张謇为首的爱国实业家提出“实业救国”，开始建一系列企业，这就推动了民族工业的发展。本课的教学重点为张謇的“实业救国”道路，难点为民族工业发展和萧条发原因。 教学过程： 导入：洋务运动刺激了民族工业的产生，甲午中日海战后出现了“实业救国”的浪潮，初步推动了民族工业的发展。 １、民族工业的兴起 （１）提问洋务运动对中国社会的影响，学生回答后，指出：一批官僚、地主和商人投资于工业生产，拉开了民族工业发展的大幕。因此洋务运动在客观少年宫有刺激民族工资本主义发生发作用。 （２）组织学生讨论中国民族工业的特点学生回答后，指出：以轻工业为主、分布于通商口岸、依附于外国资本和本国封建势力是中国民族工业的三大特点。 （３）以具体事例引导学生分析民族工业发展的艰难性，从而得出：官绅的阻挠、乡民的无知、外商的积压是民族工业发展的三大障碍。 ２、张謇办民族工业 （１）介绍张謇的生平：张謇，字季直，号啬奄。 1853 年出生于江苏南通常乐镇， 1869 年考中秀才， 1889 年顺天府乡试考中举人， 1894 年慈禧太后六十大寿设恩科会试，考中状元，授翰林院修撰。甲午战争后，中国的半殖民字地化程度大大加深。为了实现“救贫”、“塞漏”的抱负，张謇在南通开始了“实业救国”的实践。 1895 年张謇在通洲的唐闸镇创办的南通第一个近代工厂——大生纱厂（后改名大生一厂）正式开工。以下边演示表格，边讲解： 父实业 ? 母教育 ? ? 实业 教育 大生一厂 通洲师范学校 大生二厂 农业学校 大生三厂 纺织专门学校 通海恳牧公司等 医学专门学校 　　在兴办实业的同时张謇按照“父实业，母教育”的思想。在南通兴办了一系列文化教育事业。从 1902 年至 1912 年，张謇创办了通洲师范学校、博物院、农业学校、女子师范学校、通海五属公立中学、医学专门学校、纺织专门学校等（农、医、纺三所学校合并成为南通学院）。不久，他还兴办了各种中、初级学校，短期讲习班和特殊教育事业。如商业学校、银行专修科、测绘专修科、工商补习学校、蚕桑讲习所、伶工学社、盲哑学校等。 　　张謇是近代中国著名发实业家，他???生创办了 20 多个企业， 370 多所学校，为我国近代民族工业的兴起，为教育事业的发展作出了巨大贡献。 （ 2 ）举例分析张謇创办实业的艰难性，如：资金、原料时常成为问题，到上海接洽厂务，差旅费全考卖字自给等等，加深学生对中国民族工业发展的艰难性与曲折性的理解。 （ 3 ）引导学生讨论民族工业迎来“黄金时代”的原因。学生讨论后教师指出民族工业迎来“黄金时代”有其内因和外因。内因有：辛亥革命给处境艰难的民族工业的发展创造了有利条件。 （ 4 ）洋务运动虽未使中国走上富强道路，但它在客观上刺激了中国民族工业发生，它是中国近代化的起步。张謇“实业救国”的思想，对中国民族工业的发展和振兴起到了至关重要的作用。怎样才算一个有利于国家和民族的人？在民族危亡的紧要关头，他应当能挺身而出，救亡图存；在和平年代，他应当能为国家和民族的建设作出贡