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2012安徽高考语文答案 一（9分）1.C???2.B???3.A 二（33）??4.D???5.A???6.B 7（10分）（1）老百姓都称道欢舞，认为这是几十年来没有过的事，于是在河边立碑来记下这件事。 （2）即使这样，把许曾裕的施政(功绩)与当世那些地位显赫、凭其权力足以有所作为的官员相比，（许曾裕的）难道比他们少吗？ 8（4分）诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。 9（4分）?“软”字以触觉写视觉，生动地写出夕阳余辉可感可触柔和温暖的独特美感；“涌”字运用了比拟的手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。 10（6分）甲：（1）映阶碧草自春色??（2）隔叶黄鹂空好音??（3）三顾频烦天下计 （4）两朝开济老臣心????（5）出师未捷身先死???（6）长使英雄泪满襟 乙：（1）君子博学而日参醒乎己??（2）羁鸟恋旧林???（3）还乡须断肠???（4）风流总被雨打风吹去 （5）濯清涟而不妖???（6）落红不是无情物 三?（24分） 11.（6分）①可以欣赏海上美景，感悟自己的不变与永久??②可以与暂离的亲友书函沟通，更能感受彼此的深切情谊。?③可以静静地读书写作，享受文化上与世界相通的乐趣。 12.（4分）?紧张、期待???????兴奋憧憬、坚定执着????失望无奈 13.（6分）（1）①深化文意，强调青少年需要理性对待理想??②为后文作铺垫。启发“我”的思考，是后文写“我”的情感变化的铺垫。???③凸显父亲形象。显示出父亲的理性、睿智和慈爱 14.（8分）①交代“我”回忆往事的缘由??②将往事与现实贯穿起来，展现“我”的成长过程 ③引发“我”对灯台守的颂扬与羡慕之情，进而表达“我”对为着众生的奉献者的赞美。 （2）示例一?“我”放得下。“我”与父亲谈话后，对当灯台守的理想已“禁绝思虑”；海上望见灯塔后，决定不再执着于无法实现的理想。这说明“我”已与往日当灯台守的理想彻底告别。 示例二?“我”放不下。海上望见灯塔后，“我”回忆往事，心中产生了理想没有实现的悲哀；文末“我”对灯台守致以无尚的颂扬与羡慕，这都说明了“我”内心其实放不下当灯台守的理想。 示例三?“我”理智上放得下，情感上放不下。“我”认识到当灯台守的理想是不现实的；但在海上望见灯塔后，“我”为理想未能实现感到悲哀，这表明年轻时的理想在“我”心中留下了深深的印记。 示例四?“我”会慢慢放下。随着年龄的增长，阅历的丰富，“我”会更深刻地理解父亲的教导，对理想的认识会逐渐成熟、理性，在今后宽广的人生道路上，用其他方式继续追寻心中“清静伟大，照射光明的生活”的理想。 四?（24分） 15.D???16.D???17.C 18.（5分）年画是春节时张贴的，画面线条单纯、色彩鲜明，含有吉祥喜庆意义的图画。 19.（5分）示例?? ①?“望”最重要???②?即便是“居”??③?窗子起着“望”的重要作用 ④?景色都不相同????⑤?丰富的审美感受 20.（5分）示例 ①?你好！我想加入学校青年志愿者协会，可以吗？ ②?请问协会近期有什么活动？ ③?我想参加，有哪些内容呢？ ④?太好了！我们还打算跟他们联欢呢，你能出个节目吗？ 五．（60分） 21.作文（60分）略 松江府通判许君传 许君讳名曾裕，表字仑高，又字南湖，是桐城人。许君年少时便有超绝的大志向。他刚满六岁那年，母亲病重，就知道长跪在祖庙祭坛前，连续十几天为母亲祷告祈福，未见丝毫倦意。等到长大后，他便跟随私塾先生接受学习，聪明智慧超出了同龄人，对于书籍无所不读。然后，他的父亲因为正直诚信被同族人所怨愤，惹上了官司，（冤屈）十多年都得不到申述，最终满怀愤懑地死去。许君对于此事始终不能释怀，多次向官府控诉，又过去了十几年，公理才开始得到了伸张。然而许君的精力和雄心都因这件事而消失了一大半了。没有任何收获啊，他于是花费了一些财物候补官职，谋得松江水利船政通判一职。松江地处海滨，过去专门添置有用于巡海的船，这种船叫乌船。从前的通判监督修理，官府上下几乎都从中谋取暴利。修出来的那些船却一遇到大风立马就会损坏。许君独自一人亲自检验调试，乌船的毛病才得以根除。在这之前，很远的商人都挑着货物到松江来贩卖。松江那些奸诈的商民强取他们的货物，却违背货物本身的价值不给予支付。许君到了之后，惩处了其中的几个最狡猾奸诈的人，那些挑着货物贩卖的人都此都感激涕零。松江的河道细小狭长，很容易导致填塞淤积。一旦河道填塞淤积，那来往的船只便不能通航，老百姓的田地也就没有办法得到灌溉。所以，在冬天河水枯竭之时，当地征用疏浚河道的民工，这项费用都是从民间收取的，累积下来有上万。官府马虎地去兴修筑造，但超过了