2012春班主任总结.doc

寺村中心校(西校区)二（1）班班主任工作总结 -----银俊琼 2011年9月寺村中心校撤点并校,让我们有机会相聚在一起,就像夏日的骄阳一样,我们都有一颗火热的心。我们怀着同样的期待和梦想，激情地踏进了寺村中心校(西校区)二（1）班。一年来，我们这群来自各村委的学生和老师们，在这里，在这个幸福快乐的大家庭里，共同学习，共同进步。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。 一、良好的班级建设，浓浓的学风。 学习是学生的主要任务。每个刚跨入小学二年级的孩子，都是那么天真、活泼、贪玩，学习对他们来说充满了挑战。要让他们刚来到一个新的环境,刚离开父母就安心学习，如同天方夜谈。针对这种情况，班主任经过细心研究，努力调动他们的积极性、自觉性和合作性，培养班级良好的学风，做出了巨大的努力。我班的学生黄柳雄没有良好的学习和行为习惯，由于家长外出广东,忙着为生活奔波，孩子缺少关爱,使得他形成了逆反心理，对班集体漠不关心，对学习有厌烦感。于是，班主任用情和爱感化该生，照顾他的生活和学习。班里的小干部在学习上也给予他很大的帮助。不到半学期，黄柳雄在各方面都有进步。班级也形成了良好的学习氛围。另外，从课上、课下培养学生学习的兴趣，在班级举办一些小型的竞赛，如“背书大比赛”、“听写大比赛”、 “红旗大比赛”、 “星星大比赛”等等，发挥学生的想象力，动手能力。使学生在各种活动中端正态度，增长才干。 二、人人明确岗位职责，为班级贡献力量。 良好的班风的形成，是与班主任善于培养学生的良好行为习惯分不开的。班级是学生参加学习活动的主要阵地。学习生活常规管理得好，可以培养优良的学风，促进学习质量的提高。因此班主任老师便将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。从要求学生的站姿和坐姿开始，从点点滴滴的小事上对学生加以规范，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。我班开学初就实行了“人人有岗位，人人要负责”的活动。活动开展以来，班级日常工作很快走上了正轨。活动开展以来，班级日常工作很快走上了正轨。刚开始，老师总要提醒同学们搞好清洁区、教室、宿舍的卫生,整理好自己的内务,午休晚休不能说话,放午学晚学和下自修了要关灯、关门窗，送作业，戴红领巾校牌……事无巨细，都要老师操心。现在，有了专人负责，同学自己管理自己，老师就可以腾出更多的时间研究学习，学生的能力也得到了锻炼，可谓一举两得。每一个月，班级还要评一次岗位能手。把那些在工作中认真负责，兢兢业业的同学评出来，树为榜样，让其他的同学学习。 三、永无止境的进取心催促我们奋进 . 在学校领导的大力支持下,在师生的共同努力下,我们班一年来取得了可喜的成绩，多次在国旗下得到领导的表扬。我们积极地参加学校组织的各种竞赛，而且战绩显著，例如:1、班级参加2011年秋学期期中调研综合分值获全镇同年级综合分值第四名，期末调研综合分值获全镇同年级综合分值第二名； 2、班级参加2012年春学期期中调研综合分值获全镇同年级综合分值第三名； 3、班级参加2012年春学期演讲比赛获低年级组二等奖； 4、班级参加2012年春学期拔河比赛获一、二年级组第一名； 5、班级参加2012年春学期手工制作、科技发明比赛 3 人获优秀奖； 6、班级参加2012年春学期广播体操比赛获低年级组第二名； 7、班级参加2012年春学期“六一”文艺汇演获朗诵类一等奖； 8、班级参加2012年春学期绘画比赛 5人获优秀奖； 9、班级参加2012年春学期书法比赛 8人获优秀奖； 10、班级参加2012年春学期作文比赛 5人获不同等次奖； 11、班级多次获得循环红旗; 12、2012年春班级被评为镇级先进班集体。 教室墙壁上那一张张奖状和一面面流动红旗，饱含着师生的多少热情和汗水！每每课外活动，孩子们玩踢毽子，跳皮筋，跳绳，我有时会加入她们的行列，有时会站在她们的旁边，欣赏着孩子们童真的动作，他们会在不经意中把我拉回了童年。他们就像是我的孩子，我喜欢他们无忧无虑的笑容；我喜欢他们纯真、美丽的心灵。我为他们的懂事骄傲；我为他们取得的成绩自豪。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。 多少日子，我们二（1）班，我们一家人，共同体味着学习生活的酸，甜，苦，辣，共同精心营造着这个温馨、和谐、快乐的家！ 2012年7月12日