2014.11.12老师发言.docVIP

最近有一个家长问我，为什么？孩子每次考试都容易做错，想得太多。其实解决一道物理题的，目的就好像，他给了你一个最终的为目的地所谓的题目的文字表述和图像，就是在给你你要从你现在的位置，到达那个目的地的，路标，路牌。 而一到没有任何问题都不理其它所提供的路标和路牌是一定会质疑你精确地走到你所需要到达的目的地的，也就是解决这道物理题的最终目的。往往有一些同学，在拿到一道物理题时，也就是他要到达那个目的地的时候，他首先想的是，如何才能到达这个目的地，而且是以一种急于求成的心态，那么这样的心态，会给他带来一种焦虑感。 这个焦虑感会让这个同学急匆匆的去赶路，他的思维也是这样的，急匆匆的，以至于没有看清楚题目所给他的，关键性的路标路牌 当出现了某个路标或路牌没有看清楚的时候，在一个分岔路口这位，同学就会觉得有很多条路可走，于是他的思维就是趋于混乱，也就是这位家长所说的，他能够想很多。 任何事情要想达到那个目的，那么我们的思维不能够一直盯着目的，而是要关注要达到那个目的的思维过程。做一道物理题也是这样，我们要作出这道物理题你关注的不应该是这道题要求解的结果?而应该仔仔细细的去关注这道题所提供的物理情境他所提供的每一个线索它的隐含条件，然后在脑子里，把这个物理题的物理情境为想像出来。这也是我们所说的顺向思维解题。从题目的条件出发，想像出物理情景，然后顺理成章地解出这道物理题，达到这道题所要求的物理结果，这就是顺向思维解题。 而很多娃儿在解题的时候并不是用顺向思维来解题的，并不是抱着研究的心态专研的心态来看待这道物理题。是抱着一个比较功利的想要尽快达成目的的心态来完成这道物理题的。或者说，是为了尽快完成作业来完成这道物理题。如果长期用这样的心态来做物理题完成物理作业那么就会出现思维训练不到位，反映在表象上，就是，想得太多或者是想得不够深入。 如果是看到了路标和路牌也没有相应的思维反应，就像不认得路标和路牌上面的文字一样。那么证明，这个娃儿的知识结构是不完整的，没有该题所对应的程序性知识，程???性知识，以及策略性知识。所以，能够看得懂路标，路牌并且把路标路牌，所对应的信息，正确的解码出来，是有一个前提条件的. 就像我们的交通信号，一样。我们只有首先弄明白了某些符号代表哪些意义，然后在熟记这些符号所代表意义的前提，多看多用。才能够开车的时候得心应手，感觉也不怎么费脑力 物理题所给我们的，路标和路牌，当然是以，我们平时所学的，该题所对应的物理概念和物理规律所形成的系统的一个知识体系作为解码工具的。 就像学交通信号并熟练交通信号的过程一样，我们做物理题之前，必须得对物理的概念和规律所形成的物理知识体系，有一个，非常熟练的，掌握。在这个前提下，每次解题的时候运用正确的思维方法去运用它。以达到自动化运用的结果 就像我们看到前面的路牌右一个左转信号而如果我们需要直行我们会自然地不走那条道一样，